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大班科学标准教案认识空气汇报人：12021/10/10/周日

目录01教案目标02教学内容03教学方法04实验活动05评估与反馈22021/10/10/周日

教案目标0132021/10/10/周日

认知目标通过实验观察，学生能够认识到空气是无色、无味且占据空间的物质。理解空气的存在学生通过实验了解空气具有流动性、压缩性和弹性等基本物理性质。认识空气的性质学生学习空气对地球生态系统的重要性，包括呼吸、天气变化和污染问题。空气与环境的关系42021/10/10/周日

技能目标学生将学会使用简单工具，如温度计和气压计，来测量空气的温度和压力。测量空气的性质通过实验观察，学生能够理解空气无处不在，如气球膨胀、纸片悬浮等现象。观察空气的存在52021/10/10/周日

情感态度目标培养好奇心通过观察空气流动实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。增强环保意识讨论空气污染问题，引导学生认识到保护环境的重要性，培养其环保意识。激发合作精神通过小组合作完成空气压力实验，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。62021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

空气的组成空气主要由氮气和氧气组成，其中氮气约占78%，氧气约占21%。01空气还包含少量的稀有气体，如氩气、氖气等，它们在空气中占约1%。02空气中的水蒸气含量会随温度和湿度变化，一般占0-4%。03空气中的污染物如二氧化碳、甲烷等，虽然含量少，但对环境有显著影响。04氮气和氧气的比例稀有气体的存在水蒸气的含量变化污染物的影响82021/10/10/周日

空气的性质空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，其中氧气约占21%。空气的组成01空气具有流动性，风就是空气流动的结果，风向和风速是空气流动性的直观表现。空气的流动性0292021/10/10/周日

空气的作用01通过实验观察，学生能够理解空气无处不在，学会使用简单工具检测空气的存在。02学生通过实践活动，能够描述空气具有重量、占据空间等基本性质，并能举例说明。观察空气的存在理解空气的性质102021/10/10/周日

空气与环境空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是维持生命的重要因素。空气的组成空气流动形成风，风力的大小和方向受地形、温差等因素影响，可进行风力发电等应用。空气的流动性112021/10/10/周日

教学方10/10/周日

讲授法通过观察和实验，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们提出问题和猜想。培养好奇心鼓励学生主动探索空气的性质和作用，培养他们持续学习和探索的积极态度。激发探索精神引导学生了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。增强环保意识132021/10/10/周日

探究法通过实验观察，让学生认识到空气是无处不在的物质，具有占据空间的特性。理解空气的存在通过讨论和实例，让学生了解空气对人类生活的重要性，如呼吸、天气变化等。空气与生活的关系通过压缩空气和观察气球膨胀等实验，让学生理解空气具有弹性和可压缩性。认识空气的性质010203142021/10/10/周日

实验法通过实验观察，学生能够理解空气无处不在，如气球膨胀、水倒置等现象。观察空气的存在学生将学会使用简单工具，如温度计和气压计，来测量空气的温度和压力。测量空气的性质152021/10/10/周日

实验活10/10/周日

空气存在实验空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，其中氧气约占21%。空气的组成01空气会因为温度和压力的变化而流动，形成风，这是天气变化和气候形成的重要因素。空气的流动10/10/周日

空气流动实验通过实验观察，学生能够认识到空气是无色无味的气体，存在于我们周围。理解空气的存在通过实例讲解，学生理解空气对人类生活的重要性，如呼吸、声音传播等。空气与生活的关系学生通过实验了解空气具有压力和弹性，能够进行压缩和膨胀。认识空气的性质182021/10/10/周日

空气压力实验空气主要由氮气和氧气组成，分别占约78%和21%，是维持生命的重要因素。氮气和氧气的比例01除了氮气和氧气，空气中还含有少量的稀有气体，如氩气、氖气等，它们在空气中占约1%。稀有气体的存在02空气中的水蒸气含量会随温度和湿度变化，通常占空气体积的0-4%左右。水蒸气的含量变化03空气中的污染物如二氧化碳、甲烷等，虽然含量不多，但对环境和气候有显著影响。污染物的影10/10/周日

空气污染实验通过观察和实验，激发学生对空气现象的好奇心，鼓励他们主动探索未知。培养好奇心0102引导学生了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感态度。增强环保意识03设计有趣的科学活动，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，激发持续学习的兴趣。