语文课听泉教版九级上.pdfVIP

散文两篇—听泉教案

基本环节实施要点

课题听泉

1、提高欣赏音乐的和素养。

教学目标2、理解家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受。

3、学习文章卒章显志的写作手法。

教学重点对“泉水”意象的理解和把握

教学难点对阿炳的把握以及学习本文的启示。

教学方法诵读法，讲授法、讨。

这是一篇用文字描绘音乐的文章，对音乐的理解与赏析是教学的重点，也是学生的难点，

情境预设

如何学生敢于说，有条理地说是老师要解决的问题之一。

一、导入

你音乐吗？你听过贝多芬的乐曲吗？

请欣赏：贝多芬《命运交响曲》

教问：你从《命运交响曲》中听到了什么？

[]小结：音乐会讲述故事，音乐会传达。

今天，我们学习的文章也是与音乐有关的。

学板书：听泉（）

二、新授

1、全班自由读课文

过问：这篇文章写有关谁的音乐，乐曲名字是什么？

:2、板书有关《二泉映月》的内容。

3、全班闭上眼睛，静静的听乐曲《二泉映月》。

用笔写一写听后的感受。（此时不用学生说）

程

4、下面，我一起看看作者又是怎样描绘《二泉映月》的呢？请齐读课文第3段，并

划出描绘音乐的语句并体会。

小结：这里并不是在简单地描写音乐的高低快慢，而是在用诗的语言，描绘音乐创造

的画面，表现音乐反映的生活，传达音乐抒发的感情。

5、进一步：听着如诗如画的音乐，读着如诗如画的语言，你有没有一种身临其

[Z_xx_k.Com]境之感呢？请结合前边所写的感受说说。（提示：我们仿佛置身于明月之下，泉流之滨，

观赏着泉水挟着月光，极尽千姿百态，历尽青山绿草、平石和着鸟鸣，伴着鱼跃，

时而款款漫步，时而急流涌进。）

6、我们的音乐家杨老先生他听到了什么呢？在课文中找出。（对生命和自然的热爱、

也有一点淡淡的哀伤）

7、你知道《二泉映月》中“二泉”指哪“二泉”吗？

归纳：①自然的泉；②阿炳心中的“泉”。这泉涌动的是对生命和自然的热爱，也有

教

一点淡淡的哀伤。

三、分析全文内容，把握结构

[]文章除了介绍《二泉映月》的内容之外，还写了哪些内容？

学1、大声诵读其它段落，用一句话概括全文主要内容。

归纳：全文介绍了二胡曲《二泉映月》的产生、流传、内容和崇高的地位。

2、《二泉映月》是如何产生的？

归纳：阿炳用自己对自然的热爱，对生命的感悟，加上自己的音乐天才，创造了这支

过

精妙绝伦的二胡乐曲。

3、《二泉映月》是如何流传下来的？

归纳：是音乐理论家浏发现了它，听懂了它，记录了它，并为它命了一个确切又

充满了诗意的名字《二泉映月》，从此，“泉水”流出了山涧，美妙的音乐得以流传。

程