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2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表
一、指导思想
紧密围绕立德树人根本任务，深刻把握新时代教育发展的新形势与新要求（如核心素养导向、教育数字化转型、评价改革深化）。以深化课程改革为驱动力，聚焦学生核心素养的全面提升。以课堂教学为主阵地，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态。以教育科研为先导，破解教学难题，引领教学创新。以教师专业发展为基石，激发队伍活力。坚持“五育并举”，全面育人。优化教学管理机制，强化教研支撑作用，推动智慧教育深度融合，家校社协同育人，全面提升学校教学质量内涵，为学生全面发展和终身幸福奠基。
二、总体目标
1.质量目标：
学业水平：各年级、各学科期末考试（或质量监测）合格率达到XX%以上，优秀率较上学期提升X个百分点；中考/高考相关年级目标达成度稳步提升。
核心素养：学生自主学习能力、合作探究能力、创新思维与实践能力显著增强，综合素质评价优良率达到XX%以上。
五育发展：体育、美育、劳动教育课程开齐开足开好，相关活动参与率100%，学生体质健康测试合格率≥XX%，近视率下降X个百分点。
2.课堂目标：
形成“以学为中心”的课堂新常态，学生课堂参与度（发言、讨论、展示等）显著提升。
信息技术与学科教学深度融合常态化，智慧课堂应用覆盖率达到XX%以上。
校级及以上“高效课堂”达标课比例达到XX%。
3.教研目标：
教研组（备课组）活动主题化、系列化、实效性显著增强，解决教学真问题。
成功申报区级及以上教育科研课题X项，校级微课题覆盖所有教研组。
形成X项具有推广价值的优秀教研成果（教学模式、案例、资源包等）。
4.教师发展目标：
完成分层分类培训计划，教师参训率100%，满意度≥XX%。
新增区级骨干教师X名，校级教学能手X名。
教师信息技术应用能力考核达标率100%，高级水平比例提升至XX%。
5.管理目标：
教学常规管理制度更加精细化、科学化，检查反馈及时有效，问题整改闭环管理。
教学质量监控体系运行顺畅，数据分析精准，指导教学改进作用显著。
教学资源保障有力，智慧教学环境满足需求，优质校本资源库初步建成。
三、重点工作与具体措施
（一）“筑牢基础”——深化教学常规精细化管理
1.计划制定与审核：
措施：?各学科、各年级备课组于开学前一周完成学期教学计划、单元教学计划、课时计划的制定。计划需明确教学目标（核心素养导向）、内容进度、重点难点、教学方法、作业设计、评价方式等。教研组长、教务处进行三级审核（备课组长初审、教研组长复审、教务处终审），重点审核目标科学性、内容适切性、进度合理性、评价一致性。审核通过后存档、公示。
责任人：?备课组长、教研组长、教务处主任
时间节点：?开学前一周完成制定与审核（8月底）。
2.集体备课管理：
措施：?落实“三定四统一”（定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一目标、统一重难点、统一基础作业）。每次备课聚焦1-2个核心问题或单元整体设计，主备人提前准备详案和资源包，组员深度研讨。推行“初备-研讨-复备-实践-反思”流程。教务处、教研组定期抽查备课记录、参与备课活动。
责任人：?教研组长、备课组长
时间节点：?每周固定时间进行，教务处每月抽查一次。
3.课堂教学规范：
措施：?严格执行《课堂教学基本规范》，强调候课、组织教学、目标呈现、精讲精练、互动生成、技术融合、课堂评价等环节。推行校级“推门听课”和教研组内“诊断性听课”制度。重点检查“以学为中心”理念的落实、学生主体地位的体现、目标达成度。定期开展优秀课堂常规展示活动。
责任人：?全体教师、教研组长、教务处、校领导
时间节点：?日常巡查、每周推门听课、期中期末集中检查。
4.作业管理提质增效：
措施：
设计：?推行分层、弹性、个性化作业。严格控制作业总量和时长（严格落实“双减”要求）。加强实践性、探究性、综合性作业设计比例（≥XX%）。备课组统一基础性作业，教师根据学情设计选做作业。
批改：?全批全改与重点面批相结合，及时反馈。鼓励个性化评语和二次批改。规范作业批改符号与等第。
反馈：?定期进行作业情况分析，作为调整教学的重要依据。举办优秀作业设计展评和学生优秀作业展。
责任人：?任课教师、备课组长、教研组长、教务处
时间节点：?日常检查、每月作业抽查（重点查量、质、批、评）、期中期末展评。
5.辅导与评价：
措施：
辅导：?加强课后服务时间的学习辅导与答疑，关注学困生帮扶和学优生拓展。鼓励个性化辅导方案。利用信息技术平台进行线上答疑辅导。
评价：?强化过程性评价，课堂观察、作业、项目学习、实践活动等占比不低于XX%。优化单元练习和阶段性测试命题（体现素养导向）。做好考试（测验）质量分析，开好年级、班级、学科三级质量分析会。探索增值性评价。
责任
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