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绘本之声第十八期《大卫上学去》
汇报人：
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2021/10/10/周日
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绘本介绍
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插图艺术欣赏
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故事情节分析
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教育意义探讨
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绘本之声栏目特色
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阅读推广与应用
目录
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绘本介绍
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作者与出版背景
绘本作者大卫·香农以自己童年经历为蓝本，创作出《大卫上学去》这一作品。
大卫·香农的创作灵感
该绘本自1998年首次出版以来，因其生动的插画和贴近孩子心理的故事，深受读者喜爱。
绘本的出版历程
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故事概要
《大卫上学去》通过生动的插图和文字，描绘了大卫在学校的一天，包括上课、玩耍和学习。
大卫的学校生活
绘本中，大卫在校园里经历了一系列小冒险，如探索操场、图书馆和艺术室。
大卫的冒险经历
故事展示了大卫如何与同学们相处，包括合作游戏和解决小冲突。
大卫与同学的互动
绘本通过大卫的经历，传达了学习新知识和社交技能的重要性。
大卫的成长与学习
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故事情节分析
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主要角色介绍
《大卫上学去》中的主角，一个充满活力但时常闯祸的小男孩，代表了孩子们的天真与顽皮。
大卫
作为大卫的家长，她对大卫的爱与支持贯穿整个故事，是家庭温暖的象征。
大卫的妈妈
在故事中扮演着引导者和纪律维护者的角色，对大卫的教育和成长起到了关键作用。
老师
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情节发展与高潮
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大卫的日常挑战
大卫上学后面临诸多挑战，如学习新规则、适应集体生活，体现了孩子成长的阵痛。
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大卫与老师的互动
大卫与老师的互动充满戏剧性，老师既是规则的维护者也是引导者，推动情节发展。
03
大卫的创意解决问题
大卫用他的创意和想象力解决问题，如用画作表达情感，为故事增添高潮。
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大卫的自我反省
故事高潮在于大卫的自我反省，他意识到遵守规则的重要性，并学会了如何与他人和谐相处。
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结局与寓意
故事的结尾，大卫从一个爱捣蛋的孩子成长为一个遵守规则的好学生。
大卫的转变
通过大卫的经历，绘本传达了成长与学习的重要性，以及遵守社会规则的必要性。
寓意的传达
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教育意义探讨
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儿童成长主题
绘本作者大卫·香农以自己童年经历为蓝本，创作出《大卫上学去》这一作品。
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大卫·香农的创作灵感
该绘本自1998年首次出版以来，因其生动的插画和贴近儿童心理的故事，深受读者喜爱。
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绘本的出版历程
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情感教育价值
故事的结尾，大卫从一个爱捣蛋的孩子成长为遵守规则的好学生，体现了成长的主题。
大卫的转变
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《大卫上学去》通过大卫的经历，寓意着每个孩子在成长过程中都需要学会自我控制和社会适应。
寓意的深层解读
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社会适应能力
大卫是个充满活力的小男孩，他以自己的方式探索世界，经常闯祸但也勇于承认错误。
大卫
老师在故事中扮演了权威与教育者的角色，她对大卫的教育方式体现了理解和包容。
老师
大卫的妈妈是故事中的关键角色，她对大卫既有耐心又严格，是大卫成长路上的重要引导者。
大卫的妈妈
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插图艺术欣赏
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插图风格特点
《大卫上学去》讲述了大卫第一天上学的新奇体验和遇到的小挑战。
大卫的校园初体验
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绘本中展现了大卫与同学们的互动，包括合作游戏和解决冲突的情节。
大卫与同学的互动
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故事中描述了大卫在课堂上的学习经历，包括学习新知识和遵守课堂纪律。
大卫的课堂学习
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绘本通过大卫的经历展示了他从一个顽皮的孩子成长为能够适应学校生活的小学生。
大卫的成长与变化
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色彩运用与情感表达
该绘本由Scholastic出版社出版，自1998年首次发行以来，深受全球小朋友和家长的喜爱。
绘本的出版历程
《大卫上学去》由大卫·香农创作，灵感来源于他童年时的学校经历和儿子大卫的日常。
大卫·香农的创作灵感
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绘图技巧与创意
大卫上学后面临诸多挑战，如学习规则、与同学相处，体现了孩子成长的烦恼。
大卫的日常挑战
大卫用独特的方式解决问题，如用画作表达情感，展现了孩子的创造力。
大卫的创意解决问题
大卫与老师的互动充满戏剧性，老师既是规则的维护者也是引导者。
大卫与老师的互动
故事高潮部分，大卫通过自我反省学会了遵守规则，体现了成长的喜悦。
大卫的自我反省
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阅读推广与应用
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阅读推广活动
故事结尾，大
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