2025山东潍坊职业学院招聘21人模拟试卷及参考答案详解1套.docxVIP

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2025山东潍坊职业学院招聘21人模拟试卷

第一部分单选题(100题)

1、24,35,55,57,()。

A.64

B.68

C.75

D.79

【答案】:B

【解析】对各项式子2+4=6,3+5=8,5+5=10,5+7=12进行处理,将每个式子的两个数字相加得到一个新数列:6,8,10,12。这个数列是以6为首项,2为公差的等差数列。按照此规律,所填数字应该是两个数位上的数字相加等于14的数,在所有可能的数中只有68符合要求。

2、下列关于职业道德修养的说法正确的是()。

A.职业道德的形式因行业不同而有所不同

B.职业道德在内容上具有变动性

C.职业道德在适用范围上具有普遍性

D.讲求职业道德会降低企业的竞争力

【答案】:A

【解析】职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为准则,具有鲜明的行业特征。不同行业具有不同的工作内容和职业要求,这决定了职业道德的形式会因行业不同而有所差异。例如,教师行业强调教书育人、关爱学生,其职业道德体现为师德规范;医生行业注重救死扶伤、人道主义,表现为医德准则。职业道德在内容上具有稳定性和连续性,它是在长期的职业实践中形成和发展起来的,反映了一定社会经济关系下职业活动的客观要求和职业行为的道德准则,不会轻易变动。职业道德在适用范围上具有特殊性,它是针对特定职业人群的,只约束从事该职业的人员,不同职业的职业道德适用范围不同,并非具有普遍性。讲求职业道德不但不会降低企业的竞争力,反而有助于提高企业的信誉、树立良好的形象,增强企业的凝聚力,从而提升企业的竞争力。良好的职业道德能够促进企业员工团结协作,为企业创造更好的经济效益和社会效益。所以,本题正确说法是职业道德的形式因行业不同而有所不同。

3、民法基本原则不包括()。

A.自愿原则

B.平等原则

C.遵守社会公共道德原则

D.权利义务对等原则

【答案】:D

【解析】民法基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则、绿色原则等。其中,平等原则是指民事主体在民事活动中的法律地位一律平等;自愿原则强调民事主体按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系。守法与公序良俗原则要求民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违背公序良俗,遵守社会公共道德原则体现了该要求。而权利义务对等并非民法的基本原则。所以本题正确答案选择权利义务对等原则所对应的选项。

4、事业单位根据财政部门下达的预算控制数编制预算,由主管部门汇总报()审核批复后执行。

A.财政部门

B.主管部门

C.上级行政部门

D.国资委

【答案】:A

【解析】事业单位按财政部门下达的预算控制数编预算,由主管部门汇总后应报财政部门审核批复再执行,因为财政部门掌管预算相关事务,所以该空应填财政部门。

5、3,8,15,24,35,()。

A.39

B.43

C.48

D.63

【答案】:C

【解析】依次计算相邻两项的差值,得到5、7、9、11,这些差值构成了一个公差为2的等差数列。所以要填写的数字是35加上(11加2)的和,结果为48。

6、建设中国特色社会主义总依据是社会主义初级阶段,总体布局是五位一体,在“五位一体”总体布局中放在首位的是()。

A.经济建设

B.政治建设

C.文化建设

D.生态文明建设

【答案】:A

【解析】建设中国特色社会主义总体布局的“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。其中,经济建设是根本,处于首位。因为经济基础决定上层建筑,只有推动经济持续健康发展,才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。所以五位一体放在首位的是经济建设。

7、加强知识产权保护工作需坚持以我为主、人民利益至上、公正合理保护的原则,既要严格保护知识产权,又要确保()兼得。此外,要强化关键领域自主知识产权的创造与储备。

A.经济利益和公共利益

B.经济利益和激励创新

C.公共利益和激励创新

D.公共利益和消化吸收

【答案】:C

【解析】加强知识产权保护工作,需全面考量多重因素。严格保护知识产权,旨在激发创新活力、推动科技进步,同时也要确保社会公共利益不受损害。激励创新是知识产权保护的重要目标,通过恰当的保护措施,可以鼓励创新主体创造出更多高质量的知识成果,促进经济社会的发展。而公共利益则是社会整体利益的体现,知识产权保护不能以牺牲公共利益为代价,例如保障公众对知识产品的合理获取、维护市场的公平竞争等。经济利益虽然在知识产权保护中是一个重要方面,但它并非是与严格保护知识产权相并列的关键考虑因素,单纯强调经济利益无法全面体现知识产权保护工作的目标和价值。消化吸收通常是在技术引进等过程中的一个环节,并非加强知识产权保护工作需要确保兼得的内容。因此,加强知识

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