湘艺版四年级上册音乐《卓玛》教案.pptxVIP

湘艺版四年级上册音乐《卓玛》教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业布置22021/10/10/周日

教学目标PARTONE32021/10/10/周日

知识与技能目标学生能够准确演唱《卓玛》的旋律，理解歌曲的节奏和音高变化。掌握歌曲旋律通过学习《卓玛》，学生能够了解歌曲背后的文化故事和民族特色。理解歌曲背景学生能够通过演唱表达《卓玛》中的情感，如对大自然的赞美和对美好生活的向往。表现歌曲情感42021/10/10/周日

过程与方法目标学生通过模仿和练习《卓玛》中的旋律，能够提升自己的歌唱和演奏技巧。提高音乐表现技巧通过聆听《卓玛》等歌曲，学生能够辨别不同音乐元素，如旋律、节奏和音色。培养音乐欣赏能力52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过学习《卓玛》，激发学生对藏族音乐和文化的兴趣，增强民族认同感。培养对民族音乐的兴趣通过欣赏和学习《卓玛》，提高学生的音乐鉴赏力，感受音乐的美。提升音乐审美能力引导学生了解《卓玛》背后的文化背景，培养尊重和欣赏不同民族音乐的能力。理解并尊重多元文化在学习和表演《卓玛》的过程中，鼓励学生合作，共同完成音乐作品，培养团队协作能力。增强团队合作精神0102030462021/10/10/周日

教学内容PARTTWO72021/10/10/周日

歌曲《卓玛》介绍《卓玛》是一首藏族风格的歌曲，通过悠扬的旋律和深情的歌词，展现了藏族人民的生活和情感。歌曲背景歌曲《卓玛》采用传统的AABA曲式结构，旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。歌曲结构82021/10/10/周日

歌曲背景与意义《卓玛》是一首描绘藏族姑娘美丽形象的歌曲，由著名音乐人创作，深受学生喜爱。《卓玛》的创作背景01该歌曲体现了藏族人民对美好生活的向往和对自然的热爱，具有浓郁的民族特色。歌曲在藏族文化中的意义02通过学习《卓玛》，学生能够了解和欣赏藏族音乐文化，增进对多元文化的认识和尊重。《卓玛》在教学中的价值0392021/10/10/周日

歌曲旋律与节奏分析通过聆听《卓玛》，学生能够辨别并描述歌曲中的旋律特点和情感表达。培养音乐欣赏能力01学生通过模仿和练习，能够用声音和动作表现《卓玛》的节奏和风格。提高音乐表现技10/10/周日

教学方法PARTTHREE112021/10/10/周日

听唱法《卓玛》是一首藏族风格的歌曲，描绘了高原的美丽景色和藏族姑娘卓玛的纯朴形象。歌曲背景歌曲旋律悠扬，具有浓郁的民族特色，使用了藏族音乐中常见的五声音阶和装饰音。旋律特点122021/10/10/周日

情境教学法学生能够准确演唱《卓玛》的旋律，理解歌曲的节奏和音准。掌握歌曲旋律学生能够学习并表演与《卓玛》歌曲相匹配的简单藏族舞蹈动作，体验民族艺术。学习藏族舞蹈动作通过歌词学习，学生能够理解《卓玛》所表达的藏族文化内涵和情感。理解歌曲内容132021/10/10/周日

合作学习法通过聆听《卓玛》等歌曲，学生能够辨别不同的音乐元素，如旋律、节奏和音色。培养音乐欣赏能力01学生通过模仿和实践，学习如何用声音和身体动作表达歌曲《卓玛》的情感和意境。提高音乐表现技10/10/周日

教学过程PARTFOUR152021/10/10/周日

导入新课01《卓玛》的创作背景《卓玛》由著名音乐人创作，描绘了藏族女孩卓玛的纯真与梦想，体现了民族音乐的魅力。02歌曲在文化中的意义该歌曲融合了藏族音乐元素，传递了对自然和生命的尊重，是民族团结和谐的象征。03歌曲对学生的教育意义通过学习《卓玛》，学生能够了解和欣赏多元文化，培养对不同民族音乐的兴趣和尊重。162021/10/10/周日

歌曲学唱《卓玛》是一首藏族民歌，描绘了藏族姑娘卓玛的美丽与勤劳，体现了藏族文化的魅力。歌曲背景这首歌曲旋律优美，节奏明快，具有典型的藏族音乐风格，适合四年级学生学习和演唱。歌曲结构172021/10/10/周日

歌曲理解与表现通过学习《卓玛》，学生能够欣赏并理解藏族音乐的特色，增强音乐审美能力。培养音乐欣赏能力了解《卓玛》背后的文化故事，激发学生对中华民族多元文化的认同和自豪感。激发民族自豪感通过合唱《卓玛》等活动，培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感。促进团队合作精神结合歌曲内容，引导学生思考人与自然的关系，提升环保意识，倡导绿色生活。增强环保意识182021/10/10/周日

课堂小结与作业布置《卓玛》是一首藏族风格的歌曲，描绘了高原上美丽女子卓玛的形象，体现了浓郁的民族风情。歌曲背景01歌曲《卓玛》采用传统的A-B-A结构，旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。歌