2025年教师招聘之幼儿教师招聘考试卷及完整答案1套.docxVIP

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2025年教师招聘之幼儿教师招聘考试卷

第一部分单选题(50题)

1、教师职业最大特点在于()

A.创造性

B.长期累积性

C.艺术性

D.职业角色的多样化

【答案】:D

2、《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是()。

A.1950年

B.1977年

C.1980年

D.1985年

【答案】:D

3、在学生的成长中,发挥首席教师作用的是()。

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.同伴影响

【答案】:B

4、心理辅导的目标有两个,一是学会调试,二是()。

A.行为矫正

B.学会适应

C.寻求发展

D.克服障碍

【答案】:C

5、对基本卫生保健的理解不正确的是()

A.是低级的卫生保健

B.是一种必不可少的卫生保健

C.费用能为国家和人民负得起

D.人人能享有和参与

E.是各级政府的职责

【答案】:A

6、关系要素说强调()。

A.共同要素

B.感官

C.经验

D.情境

【答案】:D

7、下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是()。

A.在动态发展中进行文化选择

B.通过各种途径进行文化选择

C.根据培养人的客观教育规律进行文化选择

D.按照本国历史进行文化选择

【答案】:D

8、《中华人民共和国义务教育法》规定了我国义务教育的年限是()。

A.6

B.14

C.12

D.9

【答案】:D

9、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是()。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

D.精英性

【答案】:D

10、关于个人自我认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称为()。

A.认知策略

B.认知能力

C.基本认知

D.元认知

【答案】:D

11、相互作用论的代表人物是()。(2009-05)

A.皮亚杰

B.普莱尔

C.吴伟士

D.班杜拉

【答案】:A

12、《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指()。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】:C

13、教育学作为一门规范学科的建立是以()的发表为标志的。

A.《大教学论》

B.《民本主义与教育》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

【答案】:C

14、人们使用健康风险评估工具的主要目的是()

A.预测评估对象的寿命

B.诊断疾病

C.预测个人死于某种疾病的可能性

D.估计个人未来出现特定疾病的可能性

E.提供疾病治疗建议

【答案】:D

15、关于人际沟通技巧的表述正确的是

A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关

B.包括语言的、非语言的、借助网络媒体的方式方法

C.一般用说、听、看、问、答、表情、动作等方式来表达

D.是指在人际沟通活动中为有效达到预期目标而采用的方法

E.包括语言器官、听觉器官、视觉器官

【答案】:A

16、某一班级学生约定,上课前要静静等待老师的到来,这一约定属于()。

A.群体凝聚力

B.课堂气氛

C.人际关系

D.群体规范

【答案】:D

17、清朝政府宣布废除科举制度,兴办采用班级授课制的学校是在()。

A.1901年

B.1903年

C.1904年

D.1905年

【答案】:D

18、义务教育的实施,使小学教育具有了()的特征。

A.广泛性

B.普遍性

C.强制性

D.全民性

【答案】:C

19、智力的核心是()。

A.观察力

B.记忆力

C.想象力

D.思睢力

【答案】:D

20、小学德有过程的本质就是()。

A.个体社会化的过程

B.壮公规龍个体化的过程

C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程

D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程

【答案】:C

21、调查问卷的保存原则是()

A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅

B.保证信息档案的及时性

C.保证信息档案的真实性

D.保证信息档案的准确性

E.保证信息档案的可读性

【答案】:A

22、我国的《教师法》颁布于()。

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】:C

23、肌肉力量和耐力锻炼的强度,推荐

A.每周2~3天,每次15~20分钟

B.每周1~2天,每次20~30分钟

C.每周3~4天,每次15~20分钟

D.每周2~3天,每次30~40分钟

E.每周3~4天,每次30~40分钟

【答案】:A

24、从心理学的角度看,小学生是指学龄初期儿童,年龄大约在()。

A.3、4岁?11、12岁

B.5、6岁?11、12岁

C.6、7岁?11、12岁

D.5、6岁?12、13岁

【答案】:B

25、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是()

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