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小班社会标准教案《交朋友》

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2021/10/10/周日

目录

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教学目标

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教学内容

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教学方法

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教学活动

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评价方式

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教学目标

章节副标题

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认知目标

通过故事和讨论，让孩子们认识到朋友间的相互支持和理解对个人成长的重要性。

理解友谊的重要性

通过角色扮演和互动游戏，帮助孩子们了解每个人都有不同的性格和喜好，学会尊重和接纳。

认识不同性格的朋友

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技能目标

通过角色扮演和小组活动，孩子们学习如何与他人打招呼、自我介绍。

培养社交技能

通过故事讲述和讨论，孩子们练习倾听和表达自己的想法，增强语言交流能力。

提高沟通能力

通过合作游戏和集体活动，孩子们学会与同伴共同完成任务，体会分享的快乐。

学习合作与分享

通过自我评价和同伴评价，孩子们认识自己的优点和需要改进的地方，建立自信。

增强自我认知

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情感目标

通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，体会团队协作的乐趣和重要性。

培养合作意识

通过角色扮演和自我介绍，帮助孩子建立自信，认识到每个人的独特价值。

增强自我认同感

通过讨论和互动游戏，教育孩子尊重不同的观点和习惯，培养包容和理解的品质。

学习尊重他人

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教学内容

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交朋友的重要性

朋友能提供情感上的支持和安慰，帮助孩子在遇到困难时感到不孤单。

情感支持

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通过与朋友的互动，孩子能够学习合作、分享和解决冲突的社交技能。

社交技能发展

成功的交友经历能够增强孩子的自信心，让他们更加积极地参与社会活动。

增强自信心

朋友是知识和经验的来源，孩子们通过交流可以学习到新的游戏、故事和技能。

学习新知识

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交友的基本礼仪

在交朋友时，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，可以展现良好的教养和尊重。

礼貌用语的使用

尊重朋友的个人空间和隐私，不随意触碰或询问敏感话题，是交友的基本礼仪之一。

尊重个人空间

认真倾听朋友说话，并愿意分享自己的想法和物品，是建立友谊的重要基础。

倾听与分享

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交友的技巧与方法

通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，体验团队协作的乐趣。

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培养合作意识

通过角色扮演和自我介绍，帮助孩子认识自我，增强自信心和自我价值感。

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增强自我认同感

通过讨论和分享，教育孩子学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的社交习惯。

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学习尊重他人

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教学方法

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情境模拟法

理解友谊的重要性

通过故事和讨论，让孩子们认识到朋友之间的相互帮助和支持对个人成长的重要性。

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学习基本的社交技能

通过角色扮演和互动游戏，教授孩子们如何礼貌地打招呼、分享和轮流等基本社交行为。

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角色扮演法

在交朋友时，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，可以展现良好的教养，增进友谊。

礼貌用语的使用

与朋友分享自己的东西，愿意与朋友合作，共同完成任务，有助于加深彼此间的信任和友谊。

分享与合作

认真倾听朋友说话，不打断对方，尊重朋友的意见和感受，是建立友谊的重要基础。

倾听与尊重

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小组讨论法

朋友能提供情感上的支持，帮助孩子们在遇到困难时得到安慰和鼓励。

情感支持

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通过交朋友，孩子们学习如何与他人沟通、合作，这对他们的社交技能发展至关重要。

社交技能发展

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成功的友谊能够增强孩子的自信心，让他们更加积极地参与集体活动。

增强自信心

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在与朋友的互动中，孩子们学会团队合作的重要性，为将来融入社会打下基础。

学习团队合作

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教学活动

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互动游戏

提升表达能力

培养社交技能

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通过故事讲述和情景对话，孩子们练习语言表达，提高自我表达的清晰度和流畅性。

增强合作意识

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通过角色扮演和小组活动，孩子们学会如何主动与他人交流和分享。

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通过团队游戏和集体任务，孩子们理解合作的重要性，学习如何与他人协作。

学习解决冲突

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通过模拟社交场景，孩子们学习识别和解决同伴间的简单冲突，培养解决问题的能力。

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分组合作

通过故事和讨论，让孩子们认识到朋友之间的相互支持和帮助对个人成长的重要性。

通过角色扮演和情景模拟，教授孩子们如何礼貌地打招呼、分享和轮流等基本社交行为。

理解友谊的重要性

学习基本的社交技能

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