3.《鸿门宴》课件 统编版高一语文必修下册(1).pptxVIP

部编版高中语文教材必修下册3《史记》司马迁授课人司马迁

这要从一场饭局说起一场改变中国历史的饭局鸿门宴，刀光剑影：项羽错失良机，为霸王自刎于乌江埋下伏笔。

学习目标了解司马迁及《史记》相关文体知识。积累文中重点文言字词及特殊句式。掌握故事情节发展,分析项羽、刘邦等人物的性格特征。

一、知人论世

司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。

《史记》本纪12篇世家30篇列传70篇表10篇书8篇按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。第一部纪传体通史，记述了黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧”。鲁迅称赞它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

我国史书体例记录某一时期或某一朝代的历史的史书体裁。如《汉书》等。以年代为线索编排有关历史事件的史书。如《春秋》《左传》《资治通鉴》（规模最大的编年体史书）。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》。以国家为单位记叙历史的史书,如《国语》、《战国策》。不间断地记叙自古及今的历史事件的史书，如《史记》编年体国别体纪传体断代体通史

文学常识《春秋》《左传》《资治通鉴》《国语》《史记》《汉书》旧知链接第一部编年体史书—————————第一部叙事详实的编年体史书————第一部编年体通史———————第一部国别体史书—————————第一部纪传体通史—————————第一部纪传体断代史————————

解题鸿门宴鸿门：地名，在新丰（今陕西临潼东北）。宴：宴会。鸿门宴：“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。后来“鸿门宴”成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。

二、故事背景

故事背景“天下苦秦久矣”前209年陈胜吴广起义，项羽（24岁）于会稽起义，刘邦（48岁）在沛起义。拥立“楚怀王”，结成反秦联盟，主力军刘、项分南北两部，约定“先入关中者王之”。项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭秦军主力。刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。

故事背景项羽听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了，更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。刘邦准备在关中称王。派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。

郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”《史记》评价有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。

郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”《史记》评价鹿野舟沉王业兴，鸿门斗碎霸图空。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。

郑板桥评论：“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。”《史记》评价力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。垓下之围，英雄末路

三、整体感知

初读课文，理清人物关系，填写下表。阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯梳理关系

整体感知朗读课文，给课文划分层次，并概括大意。1-2：宴前，写鸿门宴背景。3-4：宴中，写鸿门宴斗争。5-7：宴后，写鸿门宴后事。

无伤告密项羽欲击范增献计项伯夜访张良定计刘项约婚沛公谢罪项羽留饮范增举玦项庄舞剑项伯翼蔽樊哙闯帐沛公离席沛公脱险张良献礼无伤被诛宴前1~2宴中3~5宴后6~7根据故事情节,概括每部分中心事件中心事件序幕开端发展高潮结局尾声预习检测二

四、文本研读

第一部分：宴会前（1