人格发展概论与实例.pptxVIP

人格發展概論與實例精神分析論人本論認知理論學習理論

維基百科一個人從行為模式中表現出心理特性的整體，構建著人的內在心理特徵人格定義

穩定性人格是穩定的但這種穩定性也並不是完全不可變的

氣質：氣質是人格形成的基礎，是人格發展的自然基礎和內在原因。性格：是指人的一貫的和穩定的心理特徵、思維和行為方式，它的定義幾乎與人格是相同的0102氣質與性格群(奇怪型或異常型疾患)妄想型人格違常類精神分裂型人格違常分裂病型人格違常人格疾患三大類

反社會人格違常邊緣型人格違常戲劇化人格違常自戀型人格違常B群(戲劇型或情感型疾患)

畏懼型人格違常01依賴型人格違常02強迫型人格違常03C群(焦慮型或恐懼型疾患)

精神動力論(Dynamicapproach)或精神分析論(Psychoanalysis):01佛洛伊德認為人格健全就是有能力去愛並從事生產性的工作。02人格理論

本我(id)包含性與攻擊兩種最基本的原慾01自我(ego)02超我(superego)又稱內化的父母(internalizedparents)03人格建構(psychicapparatus)

人格層次01意識(conscious)指的是能為人所知覺的情感、思想和記憶。前意識(preconscious)指的是無法立即想起但藉著周遭環境的提醒而使某些記憶進入意識的層次。01

潛意識潛意識(unconscious)。潛意識中的思考感情或記憶只有在特殊的情況才進入意識層，如心理分析、說溜嘴或夢的解析。

口腔期(oralstage)出生至一歲半01肛門期(analstage)一歲半至二歲半02性蕾期(phallicstage)三歲至六歲03潛伏期(latentstage):從六、七歲到青春期04生殖期(genitalstage):青春期之後進入成年05性心理發展階段(psychosexualstages)

出生至一歲半，嬰兒由刺激嘴巴、嘴唇和舌頭來得到本能性快感。口腔接受期(oral-receptivesubstage)是由吃和將東西置於口中而獲得滿足。如:煙癮很重、過量的吃或喝酒，可能因口腔接受期未獲滿足所致。口腔期(oralstage)010201

口腔攻擊期口腔攻擊期(oral-aggressivesubstage)的滿足來自咬食，而口頭的攻擊如諷刺或爭辯等可能是這個時期未得滿足。

肛門期(analstage)一歲半至二歲半，快感區由口腔移到肛門一帶。肛門持有期(analretentivesubstage)指小孩學會囤積糞便，刺激肛門以為樂事。人格特質是吝嗇、頑固和潔癖

肛門驅除期人格肛門驅除期(analexpulsivesubstage)指小孩學會從排泄獲得快感；人格則是容易作出傷風敗俗、破壞和殘忍之事。

性蕾期性蕾期(phallicstage):三歲至六歲，快感的來源是性器官。小孩要通過伊底帕斯情結(Oedipuscomplex)，即幼童對異性的父母產生性愛，但對同性父母有競爭、嫉妒和憎恨的感覺。

情結01男孩有去勢焦慮(castrationanxiety)女孩有陰莖羨慕(penisenvy)。去勢焦慮指男孩怕父親將以閹割或去勢來懲罰和報復自己亂倫的慾望。陰莖羨慕是女孩發現父親有陰莖而自己卻沒有所產生的深刻失落感，同時表現出對它的羨慕。02

化解情結解決這個情結的方法是認同同性父母的所作所為以免失去他的愛。

1潛伏期(latentstage):從六、七歲到青春期，性驅力變得不重要，而友誼限於同性朋友。2生殖期(genitalstage):青春期之後進入兩性的成熟關係中。潛伏期與生殖期

固著(fixation):某一時期的重大創傷可能固著在潛意識中，以致妨礙一個人進入更成熟的發展階段。1退化(regression)指人回到較早期的發展階段。2固著與退化

人本論的觀點自我實現的人是能免於受威脅和焦慮的影響，使行事能與自我價值感和自我概念一致。以羅吉斯(CarlRogers)與馬斯洛(AbrahamMaslow)為主

自我實現的傾向:每個人都有能力發展自己的潛能以維持或改善自己的生活。基本需求驅使人去發展自我。1ii)自我概念:是幼兒從環境中所獲得的經驗累積而成，各部份彼此一致，這會影響他對環境的評估，難以接受與自我概念不和的經驗和情緒。2羅吉斯的人格理論

人的五個需求層次(金字塔型):生理的需求:水、食物、溫暖和性。安全的需求:免於生理上的傷害，免於心理上的恐懼與傷害。馬斯洛的人格理論

被接納的需求:被愛和有歸屬感，一個人的本像被接納，而非所作所為。自尊的需求:追求自我的價值感，我是有能力、能勝任工作、有用的人。自我實現:最