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大班美术公开课《青花瓷》标准教案

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汇报人：

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2021/10/10/周日

CONTENTS

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教学过程

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教学方法

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教学内容

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课程目标

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作业布置

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评价反馈

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课程目标

PART01

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知识与技能目标

掌握青花瓷的历史背景

学生将学习青花瓷的起源、发展及其在中国文化中的地位和意义。

学习青花瓷的制作工艺

通过观察和实践，学生将了解青花瓷的绘制、烧制等传统工艺流程。

培养审美和艺术表达能力

学生将通过创作青花瓷作品，提升个人审美鉴赏力和艺术创作能力。

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过程与方法目标

通过细致观察青花瓷的图案和色彩，学生能够提高对细节的捕捉能力。

培养观察力

学生通过设计自己的青花瓷图案，展现个性化的艺术创作和想象力。

激发创造力

教授学生如何使用不同的绘画工具和材料，掌握绘制青花瓷的基本技巧。

学习绘画技巧

通过欣赏和分析青花瓷的美学特点，学生能够提升自己的审美鉴赏力。

培养审美能力

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情感态度与价值观目标

通过欣赏青花瓷的图案与色彩，激发学生对传统艺术的热爱和审美情感。

培养审美情感

让学生了解青花瓷的历史与文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

弘扬传统文化价值

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教学内容

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青花瓷的历史背景

青花瓷起源于唐代，成熟于元代，明清时期达到鼎盛，成为中国瓷器的代表。

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青花瓷的制作技术通过丝绸之路传入中国，融合了中西方文化元素。

02

从最初的简单图案到复杂的山水人物画，青花瓷的绘制技艺不断进步。

03

青花瓷的兴衰与社会经济状况密切相关，尤其在明清时期，官窑的设立推动了青花瓷的发展。

04

起源与发展

文化交流的产物

工艺技术的演变

社会经济的影响

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青花瓷的艺术特点

青花瓷以钴料描绘纹饰，经高温烧制后呈现深蓝色，色彩鲜明且经久不褪。

独特的青花色彩

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青花瓷上的图案多为花卉、动物等，线条流畅，构图讲究，体现了高超的绘画技艺。

精细的装饰图案

02

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青花瓷的制作工艺

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通过欣赏青花瓷的图案与色彩，激发学生对传统艺术的热爱和审美情感。

02

让学生了解青花瓷的历史与文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

培养审美情感

弘扬传统文化价值

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青花瓷的欣赏方法

通过细致观察青花瓷的图案和色彩，学生能够提高对细节的捕捉能力。

培养观察力

教授学生如何使用不同的绘画工具和材料，绘制出具有传统韵味的青花瓷作品。

学习绘画技巧

学生通过设计自己的青花瓷图案，展现个性化的艺术创作。

激发创造力

通过欣赏和学习青花瓷的艺术特点，学生能够提升对美的感受和鉴赏能力。

培养审美情感

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教学方法

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讲授法

课程旨在通过青花瓷的学习，提升学生对传统艺术的审美能力和艺术鉴赏水平。

培养审美和艺术鉴赏能力

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通过课程，学生将了解青花瓷的起源、发展以及在中国文化中的地位和影响。

了解青花瓷的历史背景

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学生将学习如何使用蓝色颜料在白色瓷胎上绘制图案，并掌握烧制前的装饰技巧。

掌握青花瓷的绘制技巧

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示范法

青花瓷以钴料在白瓷上绘画，经高温烧制后呈现深蓝色花纹，色彩鲜明且经久不衰。

独特的青花色彩

青花瓷上的图案多为传统吉祥纹样，如龙凤、花卉等，线条流畅，构图讲究对称与平衡。

精细的装饰图案

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探究学习法

让学生了解青花瓷的历史和文化意义，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

弘扬传统文化价值

通过欣赏青花瓷的图案和色彩，激发学生对传统艺术的热爱和审美情感。

培养审美情感

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互动讨论法

青花瓷起源于唐代，成熟于元代，明清时期达到鼎盛，成为中国瓷器的代表。

起源与发展

01

青花瓷的制作技术通过丝绸之路传入中国，融合了中西方文化元素。

文化交流的产物

02

从简单的装饰到复杂的图案，青花瓷的绘制技术不断进步，体现了匠人的精湛技艺。

工艺技术的演进

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明清时期，青花瓷不仅是日常生活用品，也成为皇室贵族身份和品味的象征。

社会地位的象征

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教学过程

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导入新课

通过细致观察青花瓷的图案和色彩，学生能够提高对细节的捕捉能力。

培养观察力

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学生通过设计自己