农业工程专业本科培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

农业工程专业旨在培养具备扎实的农业工程基础理论、专业知识，熟悉现代农业技术，具备较强的工程实践能力和创新精神，能在农业工程及相关领域从事工程设计、技术开发、经营管理、教学和科研等工作的高级工程技术人才。

二、培养规格

1.知识与能力

（1）掌握农业工程的基本理论、基本知识和基本技能；

（2）熟悉现代农业技术、农业工程装备和农业信息化技术；

（3）具备农业工程设计、技术开发、经营管理等方面的能力；

（4）具备一定的科研能力和创新精神。

2.思想政治素质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想道德品质；

（2）具有为人民服务的思想，具有强烈的社会责任感；

（3）具有良好的职业道德和团队协作精神。

3.身心素质

（1）具有健康的体魄，良好的心理素质；

（2）具备较强的适应能力和抗压能力；

（3）具备良好的沟通能力和表达能力。

三、培养方案

1.学制与学分

（1）学制：四年制本科；

（2）学分：总学分160学分。

2.课程设置

（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育等，共计40学分；

（2）专业基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、机械设计基础、电工电子技术、测量学、土力学与基础工程、农业工程概论等，共计50学分；

（3）专业核心课程：包括农业机械学、农业电气化与自动化、农业建筑与环境工程、农业工程经济与管理、农业信息技术、农业系统工程、农业资源利用与保护等，共计60学分；

（4）专业选修课程：包括农业节水灌溉技术、农业设施工程、农业生态工程、农业环境监测与评价、农业企业经营管理等，共计20学分；

（5）实践教学：包括实验、实习、毕业设计等，共计30学分。

3.教学方法

（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、讨论式教学等多种形式，注重培养学生的理论基础和实践能力；

（2）实践教学：通过实验、实习、毕业设计等环节，培养学生的动手能力和创新能力；

（3）实践教学与理论教学相结合，强化学生的综合素质。

4.实践教学安排

（1）实验：在课程学习过程中，安排实验课程，培养学生的实验技能；

（2）实习：在第三学年，安排为期8周的实习，让学生在农业生产实践中提高自己的专业技能；

（3）毕业设计：在第四学年，安排毕业设计，培养学生的科研能力和创新能力。

5.质量保障体系

（1）建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估；

（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；

（3）加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力；

（4）加强与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。

四、毕业要求

1.学生修满规定学分，成绩合格；

2.学生具备扎实的农业工程基础理论、专业知识，熟悉现代农业技术；

3.学生具备较强的工程实践能力和创新精神；

4.学生具有良好的思想政治素质和职业道德；

5.学生具备较强的沟通能力和表达能力。

五、就业方向

农业工程专业毕业生可在以下领域就业：

1.农业企业：从事农业工程设计、技术开发、经营管理等工作；

2.农业科研机构：从事农业工程相关领域的科研工作；

3.教育机构：从事农业工程相关领域的教学和科研工作；

4.政府部门：从事农业工程相关领域的政策制定和管理工作；

5.其他相关领域：如农业信息化、农业生态工程、农业资源利用与保护等。

六、总结

农业工程专业本科培养方案旨在培养具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。通过合理的课程设置、教学方法、实践教学和就业指导，使学生能够适应现代农业发展的需求，为我国农业现代化建设贡献力量。

第2篇

一、培养目标

农业工程专业旨在培养具备扎实的农业工程基础理论、专业知识、实践能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应能在农业工程领域从事规划设计、技术开发、设备制造、工程管理、技术服务等工作，为我国农业现代化建设做出贡献。

二、培养规格

1.知识与能力

（1）掌握农业工程的基本理论、基本知识和基本技能，具备农业工程领域的专业素养。

（2）熟悉农业工程相关法律法规、政策和技术标准。

（3）具备农业工程规划设计、技术开发、设备制造、工程管理、技术服务等方面的能力。

（4）具备较强的创新意识和实践能力，能够独立完成农业工程项目。

2.思想政治素质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定的理想信念。

（2）具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信。

（3）具有团结协作精神，善于沟通，具备较强的组织协调能力。

（4）具有强烈的社会责任感，关心国家和社会发展。

3.身心素质

（1）具有良好的身体素质，适应农业工程领域的工作环境。

（2）具备较强的心理素质，能够承受工作压力，具备良好的心理调适能力。

（3）具备良好的审美情趣，热爱生活，关注环境保护。