2025年教师资格之中学综合素质题库精华版.docxVIP

2025年教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(100题)

1、18世纪-19世纪的英国工业革命的标志是（）

A.电话机的发明和利用

B.蒸汽机的发明和利用

C.留声机的发明和利用

D.计算机的发明和利用

【答案】：B

2、张老师新接手一个班级，老师平等地对待每一位学生，不仅在学习上关心学生，还在生活上悉心照顾。张老师的做法体现了()。

A.依法执教

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.廉洁从教

【答案】：C

3、在Excel中，为缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同，应选中（）复选框。

A.自动换行

B.缩小字体填充

C.合并单元格

D.单元格匹配

【答案】：B

4、法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃、个人奋斗的经典形象，这一人物形象是（）

A.于连

B.杜洛瓦

C.莫罗

D.拉斯蒂涅

【答案】：A

5、《一半是火焰，一半是海水》的作者是()。

A.汪曾祺

B.王小波

C.张洁

D.王朔

【答案】：D

6、古人在练丹过程中，了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是（）。

A.许逊

B.魏伯阳

C.葛洪

D.陶弘景

【答案】：C

7、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。

A.学校

B.家庭

C.教育部

D.人民政府

【答案】：D

8、著名教育家第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。

A.创造性

B.示范性

C.复杂性

D.专业性

【答案】：B

9、下列不属于“中国十大古琴曲”的是()。

A.《高山流水》

B.《十面埋伏》

C.《梅花三弄》

D.《春江花月夜》

【答案】：D

10、首次获得“国际安徒生奖”的中国作家是（）。

A.杨红樱

B.郑渊洁

C.沈石溪

D.曹文轩

【答案】：D

11、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是()。

A.嵇康

B.曹植

C.山涛

D.阮瑀

【答案】：D

12、在太阳系的八大行星中，质量最大和最小的行星分别是()。

A.木星水星

B.火星地球

C.金星水星

D.土星天王星

【答案】：A

13、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人

B.曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作

C.白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》

D.南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满

【答案】：C

14、在特洛伊战争中，足智多谋的()想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城。

A.奥德修斯

B.赫克托耳

C.阿喀琉斯

D.阿伽门农

【答案】：A

15、下列选项中，不属于素质教育的任务的是()

A.培养学生的身体素质

B.培养学生的心理素质

C.培养学生的道德品质

D.培养学生的社会素质

【答案】：C

16、学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（）

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

【答案】：A

17、从法制角度讲，学生是()的社会个体。

A.独立

B.边缘

C.特殊

D.从属

【答案】：A

18、“海面上飘来一阵甜丝丝的声音。”这句话使用的修辞手法是()。

A.夸张

B.比拟

C.通感

D.顶针

【答案】：C

19、王先生在中心小学附近开设了一家练歌厅，遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是()。

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

C.《学生伤害处理办法》

D.《中华人民共和国教育法》

【答案】：A

20、印象派因()而得名。

A.马奈的《草地上的午餐》

B.凡*高的《向日葵》

C.莫奈的《日出*印象》

D.凡*高的《星月夜》

【答案】：C

21、小军是班上有名的后进生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”。但是他对美术很感兴趣，有一次参加学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖。对此，班主任王老师的下列做法不恰当的是（）。

A.认真分析，了解小军问题形成的原因

B.扬长避短，告诉小军只需要发展美术方面的特长

C.获得信