《自行车里的数学》教案.docxVIP

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《自行车里的数学》教案

教学目标

1.通过解决“自行车里的数学问题”，进一步深化对测量、圆的周长、比例等知识的理

解，会综合运用所学知识解决实际问题。

2.经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的问题解

决的基本过程，培养问题意识、应用意识，感悟初步的模型思想。

3.体会数学与生活的广泛联系，感受探究问题的乐趣。

教学内容

教学重点：

前、后齿轮齿数与它们转数的关系。

教学难点：

前、后齿轮齿数与它们转数的关系。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

(一)出示课前思考题

1.自行车里蕴含着哪些有趣的知识？

2.关于自行车，你还想研究哪些数学问题？关

该用户很懒，什么也没介绍

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