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2025浙江宁波市象山港高级技工学校面向高技能人才招聘事业单位人员1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？（）

A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂

B.学生会主动地在课前学习相关内容

C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学

D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书

【答案】：D

【解析】该论述要推广翻转课堂提高教学效果，需教师适应、学生主动学习、学校有效协调等条件。而配套软件与系统能否替代板书与推广该模式提高教学效果并无必然关联，所以该项不是论述所依赖的假设。

2、按照管理对象的范围，管理方法可划分为（）。

A.宏观管理方法、中观管理方法和微观管理方法

B.定性管理方法和定量管理方法

C.刚性管理方法和柔性管理方法

D.一般管理方法和具体管理方法

【答案】：A

【解析】按照管理对象的范围，管理方法可划分为宏观管理方法、中观管理方法和微观管理方法。宏观管理方法是对全社会或宏观经济活动的管理方法；中观管理方法适用于介于宏观和微观之间的管理领域，如行业管理等；微观管理方法则侧重于对具体的组织、单位等微观层面的管理。而定性管理方法和定量管理方法是根据管理方法的性质来划分的。定性管理方法主要依靠管理者的经验、判断和定性分析进行管理决策；定量管理方法则运用数学模型和统计分析等定量手段来解决管理问题。刚性管理方法和柔性管理方法是从管理的方式特点来区分的。刚性管理强调制度、规则和权威，以强制手段保证管理措施的执行；柔性管理则注重以人为本，强调人的情感、需求和创造力，通过激励、引导等方式来实现管理目标。一般管理方法和具体管理方法是按照管理方法的适用范围和通用性来划分的。一般管理方法具有普遍性和通用性，适用于各类管理活动；具体管理方法则是针对特定的管理对象和管理场景所采用的专门方法。所以本题的答案是宏观管理方法、中观管理方法和微观管理方法。

3、安徽境内河流自北向南分属淮河、长江、（）三大水系。

A.新安江

B.巢湖

C.青弋江

D.水阳江

【答案】：C

【解析】本题可根据安徽境内水系的相关知识来判断正确答案。安徽境内河流众多，自北向南分属淮河、长江、新安江三大水系。巢湖是位于安徽的中国五大淡水湖之一，并非水系名称；青弋江是长江下游支流，主要流经安徽南部，不属于与淮河、长江并列的水系；水阳江是长江下游支流，也不属于与淮河、长江并列的水系。所以正确答案是新安江。

4、《资治通鉴》成书于（）。

A.西汉

B.东汉

C.北宋

D.南宋

【答案】：C

【解析】《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部编年体通史巨著，历时十九年完成。西汉时期主要是司马迁撰写了《史记》；东汉时期有班固著的《汉书》等。南宋在北宋之后，时间不符。所以资治通鉴成书于北宋。

5、在经济过热的情况下，若银行信贷盲目扩张，产生大量坏账并形成海量不良资产，金融机构便会自然地“惜贷”与“慎贷”。与此同时，企业和居民因不良预期而产生不想贷、不愿贷的行为，这必然会致使信贷规模萎缩，进而同样减少社会总需求，导致（）。

A.金融紧缩

B.通货紧缩

C.社会危机

D.货币危机

【答案】：B

【解析】本题可根据各个概念的含义，结合题干所描述的经济现象来进行分析。经济过热时银行信贷盲目扩张，产生大量坏账和不良资产，金融机构“惜贷”“慎贷”，企业和居民也不想贷、不愿贷，导致信贷萎缩，社会总需求减少。社会总需求减少意味着市场上对商品和服务的购买意愿和能力下降，物价会有下降压力。通货紧缩是指市场上流通货币减少，物价持续下跌，经济衰退的现象。当信贷萎缩、社会总需求减少时，市场上的货币流通量也会相应减少，进而导致物价下降，符合通货紧缩的特征。金融紧缩主要侧重于金融政策方面，是指采取一系列措施收紧货币和信贷条件，题干强调的是信贷萎缩引发社会总需求减少进而导致的结果，并非单纯的金融政策收紧，故不符合。社会危机是指各种社会矛盾激化到一定程度引发的全面性社会混乱或动荡局面，题干中所描述的现象主要集中在经济领域的信贷和需求方面，尚未达到引发全面社会危机的程度。货币危机是指一国货币的汇率变动在短期内超过一定幅度，主要涉及货币汇率方面的问题，而题干中并没有提及货币汇率相关内容。综上，答案是通货紧缩。

6、下列意见标题，拟写正确的是（）

A.X市关于城市轨道发展的规划意见

B.关于