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一年级上册语文《ieüeer》标准教案
汇报人：
CONTENTS
教学方法
3
教学目标
1
教学过程
4
作业布置
5
教学内容
2
评价反馈
6
教学目标
第一章
知识与技能目标
学生能够正确发出ie、üe、er的音，并理解它们在不同词语中的发音变化。
掌握ie、üe、er的发音规则
01
学生能够认识并正确书写包含ie、üe、er音节的汉字，如“姐”、“月”、“儿”等。
认识并书写相关汉字
02
学生能够运用所学的拼读规则，独立拼读含有ie、üe、er音节的词语。
理解并运用基本的拼读技巧
03
通过互动游戏和练习，激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯。
培养良好的学习习惯
04
过程与方法目标
通过朗读和角色扮演活动，增强学生对课文内容的理解，提高语言表达和运用能力。
提升语言表达
通过互动游戏和拼读练习，让学生掌握ie、üe、er的正确发音和拼写规则。
培养拼读能力
情感态度与价值观目标
通过有趣的教学活动，激发学生对汉语拼音学习的热情和兴趣。
培养学习兴趣
介绍不同地区对“ieüeer”发音的多样性，培养学生的文化包容性和尊重多元文化的态度。
尊重多元文化
鼓励学生大胆发音，正确拼读，通过表扬和正面反馈增强学生的自信心。
增强自信心
通过小组合作学习活动，让学生学会倾听、交流和协作，培养团队合作精神。
培养合作精神
01
02
03
04
教学内容
第二章
《ieüeer》的发音规则
在发ie音时，先发i的音，然后迅速过渡到e的音，注意不要将e发得太重。
ie的发音技巧
üe的发音要先发ü的音，舌尖抵住下齿，然后过渡到e的音，注意ü的发音时嘴唇要圆。
üe的发音方法
er的发音是卷舌音，舌尖卷起，靠近硬腭，发出类似“儿”的声音，注意不要与“er”字母组合混淆。
er的发音规则
相关词汇和句子
学生将学习“贴”、“雪”、“儿”等与ie、üe、er韵母相关的词汇，丰富词汇量。
词汇积累
通过例句“雪地里有个小雪人”等，让学生练习使用新学的韵母，构建完整句子。
句子构建
课文内容理解
通过互动游戏和拼读练习，让学生掌握ie、üe、er的正确发音和拼写规则。
培养拼读能力
通过角色扮演和故事复述，激发学生使用新学的拼音进行简单句子的构建和表达。
提高语言表达
教学方法
第三章
启发式教学
学生将学习“雪”、“月”、“儿”等与“ieüeer”发音相关的词汇，丰富语言表达。
词汇积累
01
通过练习造句，如“雪地里有只小白兔”，学生能更好地掌握“ieüeer”发音的运用。
句子构建
02
游戏化学习
通过有趣的教学活动，激发学生对语文学习的热情和兴趣。
培养学习兴趣
01
02
03
04
鼓励学生大胆发言，正确评价自己和他人的学习成果，树立自信心。
增强自信心
引导学生理解不同地区方言的多样性，培养尊重和欣赏多元文化的态度。
尊重多元文化
通过小组合作学习，让学生学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。
培养合作精神
多媒体辅助教学
学生能够正确发出ie、üe、er的音，并理解它们在不同词语中的应用。
掌握ie、üe、er的发音规则
学生能够认识并正确书写含有ie、üe、er音节的汉字，如“姐”、“月”、“儿”等。
认识并书写相关汉字
学生能够运用拼读技巧，将声母与ie、üe、er组合，形成正确的音节。
理解并运用基本的拼读技巧
通过朗读和背诵含有目标音节的课文，学生能够提高语言表达和记忆能力。
培养朗读和背诵能力
教学过程
第四章
导入新课
设计有趣的教学活动，如角色扮演和故事讲述，激发学生对拼音学习的兴趣。
激发学习兴趣
通过互动游戏和拼读练习，让学生掌握ie、üe、er的正确发音和拼写规则。
培养拼读能力
新课讲解
学生将学习“雪”、“月”、“儿”等与“ieüeer”相关的词汇，丰富语言表达。
词汇积累
通过例句“雪地里有只小白兔”等，让学生练习使用新学的拼音和词汇，构建完整句子。
句子构建
课堂练习
ie音节在单独发音时，先发i音，然后舌尖抵住下齿龈，发出e音。
01
ie的发音方法
üe音节发音时，先发ü音，随后舌尖抵住下齿龈，发出e音，注意ü的发音要圆唇。
02
üe的发音技巧
er音节发音时，舌尖卷起，靠近硬腭，发出类似儿的音，是汉语中特有的卷舌音。
03
er的发音规则
课堂小结
激发学生对汉语拼音学习的热情，让他们在学习中感受到乐趣。
培养学习兴趣
01
通过学习拼音，让学生在正确发音中获得成就感，增强学习自信心。
增强自信心
02
教育学生理解汉语拼音在不同文化背景下的重要性，培养尊重多元文化的态度。
尊重多元文化
03
通过小组合作学习活动，让学生学会倾听、分享，培养团队合作精神。
培养合作精神
04
作业布置
第五章
课后练习题
01
学生能够准确发出ie、üe、e
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