大班语言《小白兔借尾巴》标准教案.pptxVIP

大班语言《小白兔借尾巴》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，让学生理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。语言表达能力引导学生学习和记忆与故事相关的词汇，如“借”、“尾巴”、“兔子”等，丰富学生的语言表达。词汇积累通过角色扮演活动，让学生学习如何根据故事情境进行适当的语气和表情表达。角色扮演技过程与方法目标通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，激发幼儿对阅读的兴趣和爱好。培养阅读兴趣引导幼儿讨论故事中的角色行为，培养他们的理解力和分析问题的能力。增强理解与分析能力鼓励幼儿复述故事内容，提高他们的语言组织和表达能力。提升语言表达能力

情感态度与价值观目标通过故事中小白兔的困境，引导孩子们学会同情和理解他人的感受。培养同情心鼓励孩子们在小组活动中相互帮助，共同解决问题，体验合作的乐趣。激发合作精神

教学内容PARTTWO

故事内容概述小白兔因尾巴丢失而感到苦恼，它需要找到一个解决办法。小白兔的困境小白兔先后向其他动物朋友求助，但每个动物的尾巴都有其独特用途。求助于朋友最终，小白兔通过自己的智慧，找到了一个既不麻烦朋友又能解决问题的办法。智慧的解决方案故事通过小白兔的经历，传达了遇到困难要积极思考、勇于尝试的重要性。故事的寓意

语言知识点通过故事学习与尾巴相关的词汇，如“蓬松”、“摇摆”等，丰富孩子们的词汇量。词汇积累01引导孩子们理解并运用故事中的句式结构，如“如果……就……”，提高语言表达能力。句式结构理解02

教学重难点分析词汇积累句子结构理解01通过故事学习新词汇，如“借”、“尾巴”，丰富幼儿的词汇库。02分析故事中的简单句和复合句，帮助幼儿理解句子结构和语序。

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，激发幼儿对阅读的兴趣和爱好。培养阅读兴趣01引导幼儿复述故事内容，鼓励他们用自己的话表达故事情节，增强语言表达能力。提高语言表达能力02通过讨论故事中的问题和情节，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。发展逻辑思维能力03

游戏化教学通过角色扮演和小组讨论，鼓励幼儿学习合作，体会集体活动的乐趣，增强团队协作能力。激发合作意识通过故事《小白兔借尾巴》，引导幼儿理解他人的感受，培养他们的同情心和助人为乐的精神。培养同情心

教学过程PARTFOUR

导入新课通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，让学生理解故事情节，把握故事发展的脉络。理解故事情节学习并掌握故事中出现的新词汇，如“借”、“尾巴”等，丰富学生的词汇量。掌握新词汇鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。提高语言表达能力通过有趣的故事激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣

新课讲解小白兔因为尾巴短小而自卑，感到在森林中不受欢迎。01小白兔尝试向其他动物借尾巴，但每次尝试都以失败告终。02通过一系列的尝试，小白兔最终学会了接受自己的独特之处。03故事最后，小白兔意识到真正的朋友不会因为外表的不同而改变对彼此的看法。04小白兔的困境寻找新尾巴自我接纳的重要性友情的真谛

活动实践词汇积累通过故事学习新词汇，如“借”、“尾巴”等，丰富幼儿的词汇库。句式结构理解引导幼儿理解并运用故事中的简单句式，如“小白兔想借尾巴”等。

课堂小结01通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。02引导幼儿复述故事，鼓励他们用自己的话表达故事情节，从而提高语言表达能力。03通过讨论故事中的问题和情节，引导幼儿进行逻辑推理，培养他们的思维能力。培养阅读兴趣提高语言表达能力发展逻辑思维能力

评价与反思PARTFIVE

学生学习评价通过讲述《小白兔借尾巴》的故事，让学生理解故事的基本情节和角色关系。理解故事情节01学习故事中出现的新词汇，如“借”、“尾巴”等，增强学生的词汇量。掌握新词汇02引导学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力和记忆力。复述故事内容03通过角色扮演活动，让学生学习如何根据故事情节进行表演，提高语言运用能力。角色扮演技巧04

教学效果反思通过故事学习新词汇，如“借”、“尾巴”等，丰富幼儿的词汇量。词汇积累01引导幼儿理解并运用故事中的句型结构，如“如果……就……”，提高语言表达能力。句型结构02

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