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2023年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县景星镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以()。

A.改变小马对社交的错误认知

B.为小马提供脱敏训练

C.分析小马的社会支持系统

D.分析小马儿童期的经历

【答案】：D

【解析】本题主要考查精神分析理论在社会工作服务中的应用。精神分析理论强调童年经历对个体心理和行为的深远影响。个体早期所经历的事件或情境会被压抑到潜意识中，这些潜意识内容会影响个体当前的行为和心理状态。选项A中改变小马对社交的错误认知，这是认知行为理论的常见做法，认知行为理论侧重于改变个体的思维和认知模式来调整行为，并非精神分析理论的核心方法。选项B为小马提供脱敏训练，脱敏训练是行为主义疗法中的一种，主要通过逐步暴露个体于恐惧情境来减轻恐惧反应，与精神分析理论对潜意识和童年经历的关注不符。选项C分析小马的社会支持系统，社会支持系统分析更侧重于考察个体周围的人际关系网络等社会资源对其的支持作用，是一些生态系统理论或社会支持理论关注的要点，并非精神分析理论的重点。而选项D分析小马儿童期的经历，符合精神分析理论的观点。通过分析小马儿童期的经历，社会工作者小张能够深入挖掘可能被压抑在潜意识中的冲突和情感，找到小马社交恐惧症的根源，进而有针对性地开展服务。所以本题正确答案是D。

2、在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是()。

A.发展模式

B.心理社会治疗模式

C.互动模式

D.社会策划模式

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同工作模式的特点及定义，解题关键在于准确理解各选项所代表模式的核心特征，并与题干描述进行匹配。首先分析选项A，发展模式强调着眼于个人的社会功能的恢复和发展，通过各种方法激发组员的潜能，促进其个人发展，重点在于个人能力的提升和发展，而非强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动关系，所以A选项不符合题意。接着看选项B，心理社会治疗模式是一种针对个人的治疗模式，主要关注个人的心理和社会因素对其行为和心理状态的影响，通过了解个人的内在心理和外在社会环境来解决问题，并非侧重于小组工作中各方的互动关系，故B选项不正确。再看选项C，互动模式的核心在于强调组员之间、组员与小组及社会环境之间的互动关系。在小组工作中，通过这种互动，组员能够在小组这个共同体的相互依存中得到成长，进而增强自身的社会功能，提升发展能力，这与题干中描述的内容完全相符，所以C选项正确。最后看选项D，社会策划模式是在了解社区问题的基础上，依靠专家的意见和知识，通过理性、客观和系统化的分析，对解决社区问题的过程和方法进行计划的工作模式，它主要侧重于社区问题的解决和规划，与题干中所强调的小组内互动及组员成长的内容无关，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是C选项。

3、个案工作方法最强调（）原则，而小组工作和社区工作方法则相对关注服务对象的共性需求。

A.保密

B.个别化

C.当事人自决

D.非评判

【答案】：B

【解析】这道题主要考查个案工作方法、小组工作方法和社区工作方法在关注对象需求方面的差异。个案工作是针对单个服务对象开展的专业助人活动，每个服务对象都有其独特的经历、背景、问题和需求。个别化原则强调充分考虑服务对象的个体差异性，从其特殊情况出发提供个性化的服务，以满足其独特需求。而小组工作是在小组情境中进行的助人工作方式，社区工作则着眼于整个社区的发展和需求解决，它们更侧重于服务对象的共性需求，通过共同的活动和服务来满足大多数成员的普遍问题。保密原则主要涉及保护服务对象的隐私信息；当事人自决原则强调让服务对象自主决定相关事务；非评判原则要求工作者不随意对服务对象进行评价。这些原则虽也是社会工作中的重要原则，但都不符合本题强调的重点。所以本题正确答案是B。

4、下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。

A.学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母

B.书面语言是儿童语言发展的高级阶段

C.学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题

D.学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高

【答案】：D

【解析】本题主要考查对学龄阶段儿童特点的理解。下面对各选项进行逐一分析。A选项，在学龄阶段，儿童的社会交往对象不再局限于父母，他们开始进入学校，与老师、同学等有大量的互动交流，社交圈子明显扩大，所以该选项描述错误。B选项，语言发展的高级阶段并非仅仅是书面语言，它还涉及到语言运用的准确性、逻辑性、丰富性以及在不同情境下的恰当表达等多个方面。书面语言只是语言发展的一个重要方面，不能简单将其等同于高级阶段，因此该选项