大班标准教案文明礼仪标准教案精选.pptxVIP

大班标准教案文明礼仪

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学方法

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评价与反馈

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教学内容

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教学活动

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教案目标

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教学目的

通过互动游戏和角色扮演，引导幼儿养成守时、守信、尊重他人等良好行为习惯。

培养良好行为习惯

通过小组合作活动，教育幼儿学习礼貌用语，培养合作与分享的精神，提高社交能力。

提升社交交往技巧

通过日常规则的讲解和实践，帮助幼儿学会自我管理，如整理个人物品、保持环境卫生。

增强自我管理能力

通过模拟公共场合的情景，教育幼儿了解并遵守公共场所的行为规范，如排队等候、不大声喧哗。

强化公共意识

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教学重点

通过角色扮演和情景模拟，教育学生在日常生活中使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。

培养礼貌用语习惯

通过观看视频和案例分析，引导学生认识在图书馆、电影院等公共场合应遵守的行为规范。

公共场合的行为规范

通过实际操作和讨论，让学生了解并掌握用餐时的正确坐姿、餐具使用方法等餐桌礼仪。

学习基本的餐桌礼仪

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教学难点

通过故事和角色扮演，帮助幼儿理解遵守文明礼仪对个人和社会的积极影响。

理解文明礼仪的重要性

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设计互动游戏，让幼儿在实践中学习如何正确使用问候语、感谢语等基本社交用语。

掌握基本的社交礼仪

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通过日常行为规范的模拟练习，引导幼儿养成排队等候、不插队等良好行为习惯。

培养良好的行为习惯

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设置模拟场景，教授幼儿在遇到冲突或不礼貌行为时的正确应对策略和解决方法。

应对复杂社交情境

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教学目标

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解并掌握基本的问候、感谢等日常礼仪。

培养基本礼仪意识

通过小组合作游戏和讨论，引导幼儿学习如何礼貌地与同伴交流和合作。

提升社交互动技巧

通过日常行为规范的讲解和实践，教育幼儿学会自我管理，如排队等候、不插队等。

增强自我管理能力

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教学内容

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礼仪知识介绍

介绍礼貌用语、尊重他人、守时等基本礼仪原则，强调其在日常生活中的重要性。

基本礼仪原则

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讲解在图书馆、电影院、公共交通等公共场合应遵守的行为规范，如保持安静、排队等候。

公共场合行为规范

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礼仪行为规范

介绍礼貌用语、尊重他人、守时等基本礼仪原则，强调其在日常生活中的重要性。

01

基本礼仪原则

讲解在图书馆、电影院、公共交通等公共场合应遵守的行为规范，如保持安静、排队等候。

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公共场合行为规范

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礼仪文化内涵

通过角色扮演和情景模拟，让学生理解并实践基本的日常礼仪。

培养基本礼仪意识

通过小组合作和讨论，增强学生在不同社交场合中的沟通与互动技巧。

提升社交交往能力

通过制定个人目标和自我反思，引导学生学会自我管理，培养责任感和自律性。

强化自我管理意识

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礼仪与社会交往

通过角色扮演和情景模拟，教育学生在日常生活中使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。

培养礼貌用语

教授学生基本的见面礼仪、餐桌礼仪和公共场合的行为规范。

学习基本礼仪

通过故事讲解和小组讨论，让学生理解尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中体现尊重。

理解尊重他人

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教学方法

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讲授法

通过故事和实例，帮助幼儿理解遵守文明礼仪对个人和社会的积极影响。

理解文明礼仪的重要性

设计互动游戏和角色扮演，让幼儿在实践中学习并养成良好的日常行为习惯。

培养良好的行为习惯

通过情景模拟，教育幼儿在不同场合下使用恰当的礼貌用语，如问候、感谢和道歉。

识别并运用适当的礼仪用语

通过案例分析和小组讨论，引导幼儿学会如何在遇到不礼貌行为时妥善处理冲突。

处理冲突和不礼貌行为

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案例分析法

培养尊重他人意识

通过角色扮演和情景模拟，教育学生理解尊重他人的重要性。

增进团队合作精神

通过小组合作游戏和任务，培养学生的团队协作能力和集体意识。

提升公共场合行为规范

强化个人卫生习惯

通过讨论和案例分析，指导学生在公共场合应遵守的行为准则。

通过实践活动，如洗手演示，让学生养成良好的个人卫生习惯。

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角色扮演法

介绍礼貌用语、尊重他人、守时等基本礼仪原则，强调其在日常生活中的重要性。

基本礼仪原则

讲解在图书馆、电影院、公共交通等公共场合应遵守的行为规范，如保持安静、排队等候等。

公共场合行为规范

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游戏互动法

通过角色