考试质量分析报告 .pdfVIP

【导语】主体是分析报告的主要部分，⼀般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。以下是整理的考试质量分析报

告，欢迎阅读！

【篇⼀】考试质量分析报告

期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学⼯作告⼀段落。及时的总结经验教训，是做好后续⼯作的重要环节。对成绩做

认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提⾼教学质量。现在我就期

中考试情况对前半学期的教学⼯作做⼀总结。

⼀、期中考试情况分析：

1、试题⽅⾯：本次试题由各任课教师⾃⾏出题，就整个试题⽽⾔，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现

能⼒，试卷质量较⾼。

2、考试安排及监考阅卷⽅⾯：

考试安排由教导处统⼀安排，AB式进⾏。全体教师认真严格的⼯作保证了期中测试⼯作的顺利开展以及成绩的真实统

计。这次考试较好的反映了我们教学⼯作成败得失，对今后我们的教学⼯作具有很好的指导意义。

⼆、考试所暴露的问题：

1、学⽣的思想认识问题。各年级都存在着⼀部分对学习的认识抱⽆所谓态度的学⽣，平时不能紧张的投⼊到学习之中，

在学习复习中，敷衍⾏事，不能静⼼去学习，去研究问题，致使⼀些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学⼯作的管理不够细致，致使教学⼯作出现诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责

任意识淡薄，不能对所教学科认真钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。

3、复习时间不⾜，甚⾄有的学科根本没有进⾏复习。

4、学⽣基础知识掌握不好，如拼⾳、汉字、词语（包括英⽂单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能

认真计算、验算等。

5、基本技能有待提⾼，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，还有句型和句⼦翻译也不会，阅读、计算

（包括⼝算）、验算、审题、检查等。

6、训练不到位。训练时间不⾜，训练内容单⼀，训练形式简单。

7、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、对后段教学⼯作的要求：

本次考试反映出教学常规⼯作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检查，相当⼀部分教师是搬照抄教案书或翻新以

前的备课笔记。课堂上⼀些教师还是满堂灌“”，重知识的传授，轻能⼒的培养，学⽣学习还是很被动。作业训练形式单调，基

础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课节奏，造成训练不全⾯，以⾄学⽣难以适应那种注重能⼒考

查的试题。平时检测只注重数据统计，未进⾏深⼊分析，查找原因，阶段性努⼒⽬标不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，提出如下建议：

1、教导处重视是关键，教师教学是核⼼。教育教学是学校的中⼼⼯作，也是学校的⽣命线，现在家长所看的和社会认可

的是学校教育教学和成绩的取得。部分教师会因为种种主客观原因，对教学和⾃⼰的专业成长缺乏热情，领导的⽰范会带动这

⼀批⼈。所以我们教导处极为领导要⾝先⼠卒，以⾝作则，在⽼师中起到表率作⽤。

2、进⼀步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做

到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级起，消灭不及格现象。

3、努⼒提⾼业务能⼒。

4、功夫放在课前，⼒量⽤在课内，补困放在课后。具体要求是：

①认真备课，设计⽅案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读⼏遍，然后看各类教学参考书，最后根据

⾃⼰的领悟备课。还要精⼼设计教学⽅法，选择教学⼿段，这就要了解⾃⼰班中的学⽣，知道他们的知识基础和答题能⼒。有

些教师使⽤上教育资源资料，但⼀定要结合本校本班实际，重新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学⽬标要科学、简明、可测，⽬标要贯彻少“、精、活”的原则，精⼼安排教学步

骤，注意教学过程、教学⽅法的优化。练习设计要根据⾃⼰班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及时准确地掌握

学⽣的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学⽣在课堂⾥能主动积极地学习，

实实在在地训练，学会动⼿动脑。要⾯向全体学⽣，让每个学⽣都参与到整个学习中去，同时，⼜要注意学⽣个性的发展，做

到上不封顶，下要保底“”。

③落实训练，加强过程控管。学⽣作业教师要及时批改，是⾯批⾯改。这样才能及时发现问题，及时指导学⽣订正，进⾏

补差。

④深⼊课堂，开展教学研讨。学校、教导处将继续深⼊课堂，开展全员展⽰课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在

的问题。教师之间也要相互听课，进⾏交流探讨，取长补短。