鲁教五四版八年级上册数学精品教学课件 第4章 4.3 中心对称 4.3.2 中心对称图形.pptVIP

中心对称的作图如图，长方形ABCD是篮球场的简图，请通过画图找出它的对称中心．1.作图略，连接AC，BD，它们的交点就是对称中心．解：3.[新趋势·跨学科]在A，B，C，M，N，S六个英文字母

中，是中心对称图形的有个.2判断中心对称图形的“两个方法”：(1)若一个图形上，存在这样的一个点，使整个图形绕着这个点旋转180°后能够与原来的图形重合，则这个图形就是中心对称图形．(2)若图形中的对应点的连线都经过同一个点，并且被这个点平分，则这个图形就是中心对称图形．有下列图形：①线段，②三角形，③平行四边形，④正方形，⑤圆，⑥等腰梯形．其中不是中心对称图形的是________(填序号)．易错点：对中心对称图形识别不清②⑥①②③错解：错解的原因是对一些常见的图形不能正确分析．根据中心对称图形的概念，可知线段绕其中点旋转180°，平行四边形绕其对角线的交点旋转180°，正方形绕其对角线的交点旋转180°，圆绕其圆心旋转180°，都能与自身重合，都是中心对称图形，只有三角形和等腰梯形，找不到对称中心，故不是中心对称图形．诊断：课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题知识是力量，

梦想是翅膀。第4章图形的平移4.3中心对称第2课时中心对称图形1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结中心对称图形的定义中心对称图形的性质中心对称图形的作图我们上节课学习了中心对称的相关知识，中心对称是指两个图形的关系，而把这两个图形看作一个整体是什么图形呢？是我们这节课所要学习的中心对称图形.回顾与思考知识点中心对称图形的定义1问题(1)如图，将线段AB绕它的中点旋转180°，你有什么发现？AB可以发现：线段AB绕它的中点旋转180°后与它本身重合．（2）如图，将□ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180°，你有什么发现？ABCDO可以发现：□ABCD绕它的两条对角线的交点O旋180°后与它本身重合．归纳像这样，把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形这个点就是它的对称中心.若把成中心对称的两个图形视为一个整体，则成为中心对称图形；若把中心对称图形的两部分看作两个图形，则它们成中心对称中心对称中心对称图形区别(1)是针对2个图形而言的(2)是指两个图形的(位置)关系(3)对称点在两个图形上(4)对称中心在两个图形之间(1)是针对1个图形而言的(2)是指具有某种性质的一个图形(3)对称点在一个图形上(4)对称中心在图形上或其内部联系若把成中心对称的两个图形视为一个整体，则成为中心对称图形；若把中心对称图形的两部分看作两个图形，则它们成中心对称特别提醒判断中心对称图形的方法：1.中心对称图形的“三要素”(1)对称中心；(2)旋转180°；(3)与本身重合.2.常见的中心对称图形线段、平行四边形、长方形、正方形、边数是偶数的正多边形、圆等.例1判断下列图形是否为中心对称图形．解：（1）（3）（5）（6）（9）是中心对称图形，（2）（4）（7）（8）不是中心对称图形.（1）（9）（8）（7）（6）（5）（4）（3）（2）归纳正多边形图案为中心对称图形的识别方法：边数为偶数的正多边形图案是中心对称图形，相应地，与边数为偶数的正多边形具有类似的特征的图形是中心对称图形；边数为奇数的正多边形或具有类似的特征的图形一定不是中心对称图形．例2如图，在下列图形中，中心对称图形有()A．1个B．2个C．3个D．4个导引：这些图形绕某一点旋转一定角度都能与原图形完全重合，但旋转180°后能与原图形重合的有3个，只有最后一个图形不重合．C归纳正多边形图案是否为中心对称图形的识别方法：边数为偶数的正多边形图案是中心对称图形，相应地，与边数为偶数的正多边形具有类似的特征的图形是中心对称图形；边数为奇数的正多边形或具有类似的特征的图形一定不是中心对称图形．下列哪些图形是中心对称图形？1.解：中心对称图形有(1)(2)(3)．下面扑克牌中，哪些牌的牌面是中心对称图形？2.解：第一张和第三张牌的牌面是中心对称图形．五星红旗的每个五星()A．是轴对称图形，但不是中心对称图形B．是中心对称图形，但不是轴对称图形C．既是轴对称图形，又是中心对称图形D．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形3.A下列图形中