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大班美术活动新年心愿标准教案反思
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01.
教案设计
02.
活动实施
03.
学生反馈
04.
教学反思
2
2021/10/10/周日
教案设计
PARTONE
3
2021/10/10/周日
教学目标设定
通过绘画和手工活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达新年愿望。
培养创造力
通过小组合作完成新年主题的美术作品，培养孩子们的团队协作能力和沟通技巧。
增进团队合作
引导孩子们认识和使用不同的颜色，理解色彩搭配，增强美术基础知识。
学习色彩知识
01
02
03
4
2021/10/10/周日
教学内容选择
结合不同国家的新年传统，如中国春节、美国感恩节等，拓宽学生的国际视野。
融入多元文化元素
选择与新年相关的主题，如新年倒计时、新年愿望等，激发学生的创作热情。
选择与新年相关的主题
5
2021/10/10/周日
教学方法与步骤
通过讲述新年故事或播放相关视频，激发幼儿对新年的兴趣和想象。
创设情境
组织孩子们讨论新年愿望，鼓励他们分享自己的想法和感受。
引导讨论
指导孩子们制作新年贺卡或装饰品，将心愿融入到美术作品中。
动手实践
活动结束后，引导孩子们分享创作过程中的体验和学习到的新技能。
反思总结
6
2021/10/10/周日
教学材料准备
利用多媒体或实物展示，如新年装饰品、节日图片，帮助幼儿更好地理解新年文化。
准备辅助教学工具
根据新年主题，准备彩纸、水彩笔等绘画材料，激发幼儿创作新年心愿画的兴趣。
选择合适的绘画材料
7
2021/10/10/周日
活动实施
PARTTWO
8
2021/10/10/周日
活动流程安排
教师提前准备绘画材料，如彩纸、颜料等，并布置教室环境，营造节日氛围。
活动准备阶段
01
通过提问和讨论，引导学生思考新年愿望，激发他们的创作灵感和积极性。
引导学生思考
02
学生在教师的指导下，动手绘制自己的新年心愿画作，教师巡回指导。
绘画创作过程
03
完成作品后，组织学生进行作品展示，鼓励他们互相分享创作背后的故事和新年愿望。
作品展示与分享
04
9
2021/10/10/周日
学生参与方式
在活动开始前，教师需准备绘画材料、布置教室环境，确保活动顺利进行。
01
教师通过提问或讨论的方式，引导学生思考并表达自己的新年愿望。
02
学生根据自己的心愿进行绘画创作，教师提供必要的指导和帮助。
03
活动结束时，学生展示自己的作品，并与同伴分享创作背后的心愿故事。
04
活动准备阶段
引导学生表达心愿
绘画创作过程
作品展示与分享
10
2021/10/10/周日
教师指导策略
结合新年氛围，选择如剪纸、灯笼制作等传统艺术活动，激发学生兴趣。
介绍不同国家的新年习俗，如美国的跨年倒计时，让学生了解世界文化多样性。
选择与新年相关的主题
融入多元文化元素
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2021/10/10/周日
活动时间管理
通过绘画和手工活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达新年愿望。
培养创造力
引导孩子们认识和使用不同的颜色，理解色彩搭配，增强美术基础知识。
学习色彩知识
通过小组合作完成美术项目，培养孩子们的团队协作能力和沟通技巧。
增进团队合作
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2021/10/10/周日
学生反馈
PARTTHREE
13
2021/10/10/周日
学生参与度
根据新年主题，准备彩笔、水彩、卡纸等绘画材料，激发孩子们的创作热情。
选择合适的绘画材料
准备剪刀、彩纸、胶水等手工材料，让孩子们亲手制作新年装饰，体验节日氛围。
准备手工制作材料
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2021/10/10/周日
学生作品展示
通过讲述新年故事或展示相关图片，激发孩子们对新年的兴趣和想象。
引入新年主题
01
02
03
04
引导孩子们分享自己的新年愿望，鼓励他们用语言和图画表达自己的想法。
集体讨论心愿
孩子们分组合作，用绘画、剪纸等美术形式制作心愿墙，展现集体智慧。
分组创作心愿墙
每个小组展示自己的作品，老师和同学们共同讨论，最后进行活动反思和总结。
展示与反思
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2021/10/10/周日
学生感受与评价
选择与新年相关的主题
选择与新年相关的主题，如剪纸、灯笼制作，激发学生对传统文化的兴趣。
融入跨学科知识
结合美术与语文、历史等学科，让学生在创作中学习新年的历史和文化背景。
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2021/10/10/周日
教学反思
PARTFOUR
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2021/10/10/周日
教学目标达成情况
增进合作能力
培养创造力
01
03
通过小组合作完成美术作品，培养孩子们的团队协作精神和沟通技巧。
通过绘画和手工活动，激发孩子们的想象力，鼓励他们自由表达新年愿望。
02
引导孩子们认识和使用不同
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