20以内的加法标准教案大班.pptxVIP

20以内的加法标准教案大班,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标01

知识与技能目标通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加法的含义，如“1+1=2”。掌握基本加法概念设计生活情境，引导幼儿运用加法知识解决简单的实际问题，如计算物品总数。运用加法解决实际问题通过游戏和练习，使幼儿能够快速准确地完成20以内的加法题目。熟练20以内加法运算010203

过程与方法目标通过解决实际问题，引导孩子们运用加法思维，逐步培养逻辑推理能力。发展逻辑思维通过实物操作和游戏，让孩子们感受数量的变化，理解加法的基本概念。培养数感

情感态度与价值观目标通过小组合作解决问题，孩子们学会倾听他人意见，共同完成加法任务。培养合作精神通过游戏和故事引入加法概念，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣通过正面的反馈和鼓励，帮助孩子们建立自信，认识到数学的实用性和乐趣。树立积极的数学观

教学内容02

加法概念的引入讲述包含数量变化的故事，如小兔子收集胡萝卜，通过故事情节让孩子们理解加法的意义。通过故事引入加法利用实物操作游戏，如拼图或积木，引导孩子们理解物品合并的概念，自然引入加法。通过游戏引入加法

20以内加法的计算规则通过具体物品的组合，让孩子们理解加法是将两个或多个数量合并成一个总数的过程。理解加法概念01教授孩子们数的组成，如10可以由9和1组成，帮助他们快速理解并计算20以内的加法。掌握数的组成02引导孩子们记忆和使用加法表，通过反复练习，使他们能够迅速找到两个数相加的结果。使用加法表03结合生活中的实例，如水果数量的增加，让孩子们在实际操作中学习和应用20以内的加法。应用生活实例04

加法的应用问题培养数感发展逻辑思维01通过实物操作和游戏，让孩子们在实践中感知数量，理解加法概念。02通过解决实际问题，引导孩子们运用加法解决生活中的简单数学问题，培养逻辑思维能力。

教学方法03

启发式教学利用实物操作游戏，如拼图或积木，引导孩子们理解物品合并的概念，自然引入加法。通过游戏引入加法01讲述包含数量增加情节的故事，如小动物收集食物，让孩子们在故事中体会加法的实际意义。通过故事引入加法02

游戏化教学通过实物操作和图片辅助，帮助幼儿理解加法是将两个或多个数量合并成一个总数的过程。01教授幼儿数的组成，如10可以由9和1组成，为理解加法提供基础。02引导幼儿记忆简单的加法口诀，如“5加5等于10”，以提高计算速度和准确性。03设计生活化的情境，如分水果、数玩具等，让幼儿运用加法解决实际问题，加深理解。04理解加法概念掌握数的组成学习加法口诀应用加法解决实际问题

分组合作学习通过小组合作解决问题，孩子们学会倾听他人意见，共同完成加法任务。培养合作精神通过游戏和故事引入加法概念，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣通过正面的反馈和鼓励，帮助孩子们建立自信，认为数学是有趣且易于掌握的学科。树立积极的数学观

利用教具辅助教学通过实物操作和游戏，让孩子们在实践中感受数量的变化，建立基本的数感。培养数感通过解决加法问题，训练孩子们的逻辑推理能力，学会用数学语言表达思考过程。发展逻辑思维

教学过程04

导入新课通过实物操作和游戏，让孩子们理解加法的含义，如合并两组物品。掌握基本加法概念01通过反复练习，使学生能够迅速准确地完成20以内的加法题目。熟练20以内加法运算02引导学生运用加法知识解决生活中的简单问题，如计算物品总数。应用加法解决实际问题03

新课讲解01利用实物操作游戏，如拼图或积木，引导孩子们通过组合不同数量的物品来理解加法。02讲述包含数量变化的故事，例如小兔子收集胡萝卜，每收集一个就增加一个，从而引入加法概念。通过游戏引入加法通过故事引入加法

学生练习通过实物操作和游戏，让孩子们在实践中感受数量的变化，增强对数字的直观理解。培养数感设计加法相关的逻辑游戏，引导孩子们通过观察、比较和推理，掌握加法的基本概念。发展逻辑思维

课堂小结通过正面的反馈和鼓励，帮助孩子们建立自信，认识到数学的实用性和乐趣。树立积极的数学观03设计有趣的数学游戏和活动，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣02通过小组合作解决问题，孩子们学会倾听、分享，培养团队协作能力。培养合作精神01

评价与反馈05

学生学习效果评价通过实物操作，让孩子们理解加法是将两个或多个数量合并成一个总数的过程。理解加法概念01教授孩子们数的组成，如10可以由9和1组成，帮助他们快速进行加法计算。掌握数的组成02引导孩子们记忆和使用20以内的加法表，以提高计算速度和准确性。使用加法表03通过具体例子，如15+6，教授孩子们如何处理超过10的加法，即进位到下一位数