用好社科方法 助力语文教学——语文教学中运用马克思主义社会科学方法论的重要意义分析.pdfVIP

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用好社科方法助力语文教学

——语文教学中运用马克思主义社会科学方法论的重要意义分析

林贤文

摘要：本文阐述了高中语文教学中运用马克思主义社会科学方法论的重要意义，其运用价值体现

在明确语文教学的方向、厘清语文教学的途径、拓宽语文教学的思路等方面。教学实践表明，马克思

主义社会科学方法论是可以助力高中语文教学的。

关键词：高中语文；马克思主义社会科学方法论；意义分析

共同体意识的实践具有重要意义［1］

核心素养背景下的高中语文教学，承担着“立。基于“立德

德树人”的根本任务。如果说传统教学思路，将树人”目标的语文教学，在运用马克思主义社会

立德树人体现为在日常教育教学当中传授传统德科学方法论的时候，可以很好地用后者来校正前

育知识，那有一个更为重要的课题需要引起关注，者的方向。马克思主义社会科学方法论能够为学

那就是科学方法运用的问题。这里所说的科学方生提供判断事物及其发展规律的有益视角，有助

法是指社会科学方法，而马克思主义社会科学方于学生在面对具体事物的时候形成理性判断意识。

法论，则是社会科学方法的灵魂。本文将阐述高这对于高中学生而言至关重要。

中语文教学中运用马克思主义社会科学方法论的例如，部编版高中语文必修上册《沁园春·长

重要意义，以期对语文教学落实“立德树人”根沙》这篇课文的教学中，教师不仅要引导学生领

本任务提供有益的参考。略伟人毛泽东的宽阔胸怀，更要引导学生理解毛

一、明确语文教学的方向泽东在创作这首诗词时的内心情感，这就离不开

高中语文教学中运用好马克思主义社会科学马克思主义社会科学方法论的运用。毛泽东正是

方法论，有助于教师明确语文教学的根本方向。《普有着“万类霜天竞自由”的情怀，才能在相应的

通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》秋景中抒发出昂扬向上的激情，表达出雄视天下

当中，明确的语文学科核心素养之一是文化传承的凌云壮志。因此，当下高中学生只有在内心树

与发展，这一要素与“立德树人”密切相关，是立起远大的理想，才能够将自己的主观世界与客

语文教学方向的重要体现。要实现文化传承与发观世界融合起来，形成对客观事物发展的理性判

展，离不开马克思主义社会科学方法论的理解与断。如果教师能够在实际教学中确定这样的教学

运用。思路，其实施的教学方向就一定是正确的。

系统运用马克思主义社会科学方法论指导铸二、厘清语文教学的途径

牢中华民族共同体意识实践，对于理解和把握铸教学目标的达成，除了与正确的教学方向确

牢中华民族共同体意识、不断推动铸牢中华民族定有关之外，也与具体的教学途径有关。学生核

682024年第12期

心素养发展需要厘清语文教学途径，这同样可以首先，马克思主义社会科学方法论的守正创坛论文语

借助于马克思主义科学方法论来实现。有研究指新原则可以帮助师生强化对本民族文化的认同。

出，对于具体的社会科学研究具有直接指导作