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《电池》中班科学教案
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教案目标
02
教学内容
04
实验活动
05
评估方式
03
教学方法
2
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教案目标
PART01
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认知目标
通过观察和讨论，孩子们能够识别电池的正负极以及基本构造。
理解电池的组成
通过实验和互动，孩子们将理解电池是如何通过化学反应产生电能的。
了解电池的工作原理
孩子们将学习不同类型的电池，如干电池、充电电池，并了解它们的用途。
认识电池的种类
教育孩子们了解电池使用时的安全注意事项，如正确安装电池、不吞食电池等。
掌握电池的安全使用知识
01
02
03
04
4
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技能目标
在探索电池工作原理的过程中，孩子们将学会提出问题并尝试解决问题，锻炼逻辑思维。
问题解决能力
通过制作简易电池，孩子们将学习观察电池的反应过程，培养实验操作能力。
观察与实验技能
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情感态度目标
通过观察电池的不同反应，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。
培养好奇心
设计实验活动，让学生亲手操作电池，体验科学探究的乐趣。
激发探究兴趣
讨论电池的使用与回收，引导学生认识到环保的重要性，培养责任感。
增强环保意识
通过小组合作完成电池相关的科学实验，培养学生的团队协作精神。
鼓励团队合作
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教学内容
PART02
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电池的基本概念
电池由正极、负极和电解质组成，通过化学反应产生电流。
电池的组成
01
电池通过化学能转换为电能，使电流从正极流向负极，供电设备使用。
电池的工作原理
02
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电池的种类与用途
干电池广泛用于遥控器、手电筒等小型电子设备，提供便捷的电源解决方案。
干电池的日常应用
可充电电池如镍氢电池、锂电池在手机、笔记本电脑中使用，减少环境污染，经济实惠。
可充电电池的优势
钮扣电池常用于手表、计算器等小型精密仪器，因其体积小、能量密度高而受到青睐。
钮扣电池的特殊用途
如铅酸电池在汽车启动、太阳能储能系统中的应用，满足特定行业对电源的高要求。
特殊电池的行业应用
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电池的工作原理
电池由正极、负极和电解质组成，通过化学反应产生电流。
电池的组成
01
电池通过化学能转换为电能，正负极间产生电压差，驱动电流流动。
电池的工作原理
02
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教学方法
PART03
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讲授法
理解电池的组成
通过观察和讨论，孩子们能够识别电池的正负极以及基本构造。
认识电池的种类
掌握电池的安全使用知识
教育孩子们正确使用电池，避免不当操作可能带来的安全风险。
介绍不同类型的电池，如干电池、充电电池，以及它们的用途和区别。
了解电池的工作原理
通过实验和互动，孩子们能够理解电池是如何产生电能的。
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2021/10/10/周日
实验法
电池由正极、负极和电解质组成，通过化学反应产生电流。
电池的组成
电池通过化学能转换为电能，正负极间产生电压差，驱动电流流动。
电池的工作原理
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2021/10/10/周日
探究学习
干电池广泛用于遥控器、手电筒等小型电器，提供便捷的电源解决方案。
干电池的日常应用
01
可充电电池如镍氢电池和锂电池，常用于手机、笔记本电脑，减少一次性电池的使用。
可充电电池的环保优势
02
钮扣电池因其体积小、寿命长，常用于手表、计算器等精密设备中。
钮扣电池的特殊用途
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汽车电池需要提供强大的启动电流，通常使用铅酸电池，以满足汽车启动和电力供应的需求。
汽车电池的高能需求
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实验活动
PART04
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实验准备
通过观察电池的不同反应，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。
培养好奇心
教授学生正确使用电池和处理电池事故的方法，增强他们的安全意识。
通过小组合作实验，让学生学会团队协作，共同完成电池相关的科学活动。
教育学生了解废旧电池的处理方法，培养其环保意识和责任感。
增强环保意识
激发合作精神
树立安全意识
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实验步骤
通过制作简易电池，培养孩子们观察现象和进行科学实验的基本技能。
观察与实验能力
01
引导孩子们通过实验发现电池的工作原理，提高他们分析问题和解决问题的能力。
问题解决技巧
02
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2021/10/10/周日
实验观察与记录
电池由正极、负极和电解质组成，通过化学反应产生电流。
电池的组成
电池通过化学能转换为电能，正负极间产生电压差，驱动电流流动。
电池的工作原理
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2021/10/10/周日
实验结
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