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大班神奇的水教案通用

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学活动设计

03

实验操作指导

04

安全注意事项

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互动环节安排

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评价与反馈

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教案目标

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认知目标

通过观察和实验，让孩子们了解水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

通过加热和冷却的活动，让孩子们认识到水可以变成水蒸气和冰。

认识水的形态变化

通过讨论和实例，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

学习水的用途

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技能目标

通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特性，如液态、固态和气态。

培养观察力

指导孩子们进行简单的水循环实验，让他们亲手操作，理解水的循环过程。

提高实验操作能力

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情感目标

培养好奇心

通过探索水的特性，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

增强合作意识

通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成与水相关的实验或游戏。

激发同情心

通过讲述水对环境和生物的重要性，培养幼儿对自然和生命的同情与关爱。

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教学活动设计

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活动引入

通过讲述关于水的有趣故事，如《小水滴旅行记》，激发孩子们对水的好奇心。

故事激发兴趣

进行简单的水循环实验，让孩子们观察水的蒸发和凝结过程，吸引他们的注意力。

实验吸引注意力

设计“水的旅行”角色扮演游戏，让孩子们扮演水分子，体验水的循环过程。

游戏互动体验

引导孩子们观察雨后水坑的变化，讨论水的性质和作用，为后续活动做铺垫。

观察自然现象

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活动过程

通过实验让孩子们观察水的流动、浮力等特性，激发他们的好奇心和探索欲。

探索水的特性

设计一个简单的水循环模型，让孩子们了解雨、云、河流等自然现象的形成过程。

水循环模拟

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活动总结

通过观察水的不同状态和特性，孩子们能够描述水的物理变化，如冰融化成水。

培养观察力

指导孩子们进行简单的水循环实验，让他们亲手操作，理解水的蒸发和凝结过程。

提升实验操作能力

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实验操作指导

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实验材料准备

通过实验让孩子们观察水的流动、浮力等特性，激发他们的好奇心和探索欲。

探索水的特性

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设计一个简单的水循环模型，让孩子们了解雨、云、河流等自然现象的形成过程。

水循环模拟

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实验步骤说明

通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

通过讨论和实例展示，让孩子们知道水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

学习水的用途

通过加热和冷却的活动，让孩子们了解水可以变成水蒸气和冰。

认识水的形态变化

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实验结果预测

通过讲述关于水的趣味故事，如《小水滴的旅行》，激发孩子们对水的好奇心。

故事激发兴趣

讨论水在日常生活中的用途，如喝水、洗澡等，让孩子们意识到水的重要性。

日常生活联系

设计简单的水实验，如水和油不相溶的观察，引导孩子们提出问题，激发探究欲望。

观察实验

通过“水循环”角色扮演游戏，让孩子们扮演水分子，体验水的循环过程，增强学习的趣味性。

互动游戏

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安全注意事项

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实验安全规则

通过讲述水对环境和生物的重要性，培养幼儿对自然和生命的同情与关爱。

激发同情心

通过观察水的不同状态，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成与水相关的实验或游戏。

增强合作意识

培养好奇心

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应急处理措施

通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特性，如液态、固态和气态。

培养观察力

指导孩子们进行简单的水循环实验，让他们亲手操作，理解水的循环过程。

提高实验操作能力

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互动环节安排

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师生互动

通过实验让孩子们观察水的流动、浮力等特性，激发他们的好奇心和探索欲。

探索水的特性

引导孩子们讨论水在日常生活中的多种用途，培养他们的实际应用意识和环保意识。

水的用途讨论

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生生互动

通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。

理解水的特性

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通过讨论和图片展示，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途。

认识水的用途

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通过故事和动画，向孩子们介绍水循环的基本过程，包括