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幼儿园优秀教案记录《赛龙舟》

教案记录《赛龙舟》

一、教学内容

本节课以幼儿园大班幼儿为对象，选用的教材为《幼儿园大班主题活动手册》第五章“欢乐的节日”中的《赛龙舟》。通过学习该章节，让幼儿了解中国传统节日端午节，认识龙舟和赛龙舟的习俗，同时培养幼儿团队合作精神和动手操作能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿知道端午节有赛龙舟的习俗，了解龙舟的形状和特点，知道赛龙舟的过程。

2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3.情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，同时培养团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解端午节赛龙舟的习俗，认识龙舟的形状和特点，掌握赛龙舟的过程。

难点：让幼儿通过手工制作，培养动手操作能力和审美能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、龙舟图片、手工材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、皱纹纸等。

五、教学过程

1.导入：通过播放端午节赛龙舟的视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己知道的端午节习俗。

2.新课导入：展示PPT，讲解端午节赛龙舟的习俗，让幼儿了解龙舟的形状和特点，掌握赛龙舟的过程。

3.手工制作：发放手工材料，引导幼儿动手制作龙舟，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

4.作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

六、板书设计

板书内容：端午节赛龙舟

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起制作一个龙舟，并拍摄照片，下节课分享。

2.请幼儿家长协助，了解更多关于端午节的习俗，下节课与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过视频、讲解、手工制作等形式，让幼儿了解了端午节的赛龙舟习俗，培养了幼儿的动手操作能力和审美能力。在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使课堂氛围活跃，幼儿参与度高。但在手工制作环节，部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：可以组织一次实地观看龙舟比赛的活动，让幼儿更加直观地了解赛龙舟的过程，增强实践体验。同时，可以邀请家长参与，增进家校合作。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注细节

1.端午节赛龙舟习俗的介绍：教学中需要详细介绍端午节的由来、赛龙舟的起源、龙舟的构造和特点以及赛龙舟的仪式和规则。

2.手工制作环节：需要关注幼儿在手工制作过程中的动手操作能力培养，包括选择适合幼儿操作的材料、指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，以及鼓励幼儿发挥创意进行装饰。

二、教学难点重点关注细节

1.幼儿对赛龙舟习俗的理解：由于幼儿的生活经验和文化背景知识有限，对于赛龙舟这一传统习俗的理解可能存在困难。因此，在教学中需要通过生动的图片、视频和实物展示等多种方式，帮助幼儿直观地了解赛龙舟的特点和过程。

2.幼儿动手操作能力的培养：幼儿在手工制作环节中可能对剪刀、胶水等工具的使用不太熟练，需要教师耐心指导，并示范正确的操作方法，以确保幼儿能够安全、准确地完成制作任务。

三、教学过程重点关注细节

1.导入环节：通过播放端午节赛龙舟的视频，引发幼儿对传统节日的兴趣，并引导幼儿说出自己知道的端午节习俗，为后续的教学内容做铺垫。

2.手工制作环节：在幼儿动手制作龙舟的过程中，教师需要关注每个幼儿的制作进度，及时给予个别化的指导和支持，鼓励幼儿发挥自己的想象力进行装饰，同时提醒幼儿注意使用剪刀和胶水的安全。

3.作品展示环节：在幼儿展示自己的作品时，教师需要引导幼儿用语言表达自己的制作思路和感受，培养幼儿的语言表达能力，并鼓励幼儿之间相互欣赏、学习和交流。

四、板书设计重点关注细节

板书设计应该简洁明了，能够突出端午节赛龙舟的主要特点和过程。可以使用关键词和图示相结合的方式，例如用图示表示龙舟的形状和构造，用关键词表示赛龙舟的过程和习俗。

五、作业设计重点关注细节

1.制作龙舟的作业：幼儿需要与家长一起制作一个龙舟，这个过程中需要家长的协助。教师可以通过家长信或者家长会等方式，向家长解释作业的目的和意义，并提供一些制作龙舟的建议和指导，以便家长能够更好地支持幼儿完成作业。

六、课后反思及拓展延伸重点关注细节

1.课后反思：教师需要在课后对课堂教学进行反思，思考教学效果和幼儿的反应，以及是否存在需要改进的地方。可以通过观察幼儿的学习情况和作业完成情况进行评估，以及听取家长的意见和建议，以便更好地调整教学策略和方法。

2.拓展延伸：为了增强幼儿对端午节赛龙舟的认识和体验，可以组织一次实地观看龙舟比赛的活动。教师需要提前与比赛组织者联系，了解比赛的时间、地点和安排，并提前通知家长，以便家长能够安排时间陪同幼儿参加。同时，教师需要组织好幼儿的出行和安全，确保活动的顺利进行。另外，可以邀请家长参与课堂活动，例如邀请家长来讲