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大班数学绘本《数字在哪里》
汇报人：
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2021/10/10/周日
目录
01
绘本介绍
04
互动环节
02
教学内容
03
教学方法
05
课件特点
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绘本介绍
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绘本概览
《数字在哪里》通过巧妙的翻页和插图设计，让孩子们在故事中自然学习数字。
绘本的结构设计
书中设有互动环节，如找数字游戏，鼓励孩子们动手参与，加深对数字的理解。
互动元素的运用
绘本将数学概念融入到生动的故事情节中，如小动物们收集果实，引入加法和减法。
故事情节与数学概念的结合
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教学目标
通过绘本故事，帮助孩子认识数字，培养对数字的感知和理解能力。
培养数感
利用绘本中的趣味元素，激发孩子们对数学学习的兴趣和好奇心。
激发数学兴趣
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教学内容
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数字认知
通过故事和游戏，孩子们学习数字的顺序，如1后面是2，2后面是3，依此类推。
数字的顺序性
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绘本中通过具体物品的计数，帮助孩子理解每个数字代表的实际数量。
数字与数量的对应
02
通过练习书写数字和识别数字，孩子们能够熟练掌握数字的基本形态。
数字的书写和识别
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通过日常生活场景，如购物、计时等，孩子们学会数字在实际生活中的应用。
数字在日常生活中的应用
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数量比较
设计游戏或活动，如“找出最多的苹果”，让孩子们在实践中掌握数量比较。
实践操作活动
通过比较两组物品的多少，孩子们学会识别数量的差异，如“谁多谁少”。
教学中引入“更多”、“更少”、“相同”等词汇，帮助孩子描述数量关系。
使用比较词汇
理解数量差异
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基本运算
通过绘本故事，孩子们学习加法的含义，例如小动物们分享食物的情景。
加法概念的引入
绘本中通过物品的消失或减少，向孩子们展示减法的实际意义，如玩具被拿走。
减法概念的引入
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教学方法
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情境教学
通过绘本故事，引导孩子们认识数字，培养对数字的感知和理解能力。
培养数感
利用绘本中的互动元素，激发孩子们对数学世界的好奇心和探索欲。
激发探索兴趣
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游戏互动
加法概念的引入
通过绘本故事，孩子们学习加法的含义，例如小动物们分享食物的情景。
减法概念的引入
绘本中通过物品的消失或减少，如水果被吃掉，引入减法的基本概念。
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启发式教学
通过绘本故事，引导孩子认识数字，培养对数字的感知和理解能力。
培养数感
利用绘本中的互动元素，激发孩子们对数学世界的兴趣和好奇心。
激发探索兴趣
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互动环节
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学生互动活动
通过比较两组物品的多少，孩子们学会识别数量差异，如比较苹果和橘子的数量。
理解数量差异
教授孩子们使用“多”、“少”、“相同”等词汇来描述数量关系，增强语言表达能力。
使用比较词汇
引导孩子们将物品按数量多少进行排序，或者进行配对练习，以加深对数量关系的理解。
排序和配对
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教师引导技巧
通过故事和游戏，孩子们学会数字的顺序，如1后面是2，2后面是3，依此类推。
数字的顺序性
绘本中通过具体物品的计数，让孩子们理解每个数字代表的具体数量。
数字与数量的对应
通过绘本中的互动环节，孩子们学习数字的正确书写方式和标准读法。
数字的书写和读法
通过绘本中的生活场景，孩子们了解数字在购物、计时等日常生活中的实际应用。
数字在日常生活中的应用
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课件特点
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课件设计思路
《数字在哪里》通过故事线索巧妙地将数字融入，让孩子们在阅读中自然学习数学概念。
绘本的结构设计
绘本采用丰富多彩的插图和清晰的数字标识，吸引幼儿注意力，增强学习兴趣。
绘本的视觉元素
每一页都设计有互动问题，鼓励孩子们动手操作，通过游戏加深对数字的理解和记忆。
绘本的互动性
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课件使用效果
通过绘本故事，孩子们学习加法，例如小猫钓鱼，每钓一条就加一条，理解数量增加。
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加法概念的引入
绘本中描述小熊分蛋糕，每分给一个朋友就少一块，帮助孩子理解数量减少的概念。
02
减法概念的引入
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汇报人：
谢谢
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