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跨学科视角下的国际理解教育课程研究
目录
跨学科视角下的国际理解教育课程研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、跨学科视角的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）跨学科的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）国际理解教育的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）跨学科与国际理解教育的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、国际理解教育课程的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）课程内容选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（三）教学方法与策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（四）评价方式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、跨学科视角下的国际理解教育实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．20
（一）案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）跨学科课程实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（三）效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（四）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）面临的挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）应对策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（四）教师专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
跨学科视角下的国际理解教育课程研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.2国际理解教育的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3跨学科视角的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1国际理解教育的相关理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2跨学科视角的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.3学术文献分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1跨学科学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2国际理解教育理论．．．．．．．．．
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