原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
初中古诗文经典名篇欣赏与赏析
一、教案取材出处
本教案取材于初中语文教材中选取的经典名篇，包括《登高》、《春江花月夜》、《离骚》等，这些作品代表了古代文学的高峰，具有深厚的文化底蕴和审美价值。
二、教案教学目标
让学生通过欣赏与赏析古诗文，感受古代文学的魅力，提高审美能力。
培养学生理解文言文的能力，提升阅读古典文学作品的能力。
通过对古诗文的理解，培养学生的情感表达和思维创新能力。
三、教学重点难点
重点
理解古诗文的意境和情感。
解读古诗文中的修辞手法和文学技巧。
分析古诗文的历史背景和作者生平。
难点
理解文言文的特殊语法和词汇用法。
跨越时空的限制，感受古代文学的情感和审美。
将个人的情感体验与古诗文中的意境相结合，进行创作性解读。
教学内容
教学目标
欣赏《登高》
培养学生理解古诗文的意境和情感，提升审美能力。
赏析《春江花月夜》
培养学生解读古诗文中的修辞手法和文学技巧。
理解《离骚》
培养学生分析古诗文的历史背景和作者生平。
综合应用
提高学生的情感表达和思维创新能力。
教学步骤
导入：通过展示古诗文中的名句，引发学生对古诗文的好奇和兴趣。
讲解：详细解析古诗文中的重点词汇、语法结构以及修辞手法。
讨论：组织学生分组讨论，分享对古诗文的理解和感受。
练习：布置与古诗文相关的练习题，巩固所学知识。
在讲解过程中，教师应注重以下几点：
通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣和思考。
运用多媒体手段，展示古诗文的历史背景和艺术特色。
引导学生进行自我表达，鼓励学生提出不同见解。
通过本教案的学习，学生不仅能够欣赏到古诗文的美，还能够学会如何赏析古诗文，为今后的文学学习打下坚实的基础。
教学方法
讲授法：教师通过详细讲解古诗文的历史背景、作者生平和文学特点，引导学生理解诗文内容。
讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出不同见解，培养合作学习能力和批判性思维。
演示法：利用多媒体展示古诗文相关的图片、音乐和视频，增强学生的直观感受。
实践法：布置与古诗文相关的写作练习，让学生将所学知识应用于实际创作中。
教学过程
导入（5分钟）
教师展示古诗文名句，如“举头望明月，低头思故乡”，引发学生对古诗文的好奇和兴趣。
提问：“这些名句出自哪位诗人？它们又蕴含了怎样的情感呢？”
讲解《登高》（15分钟）
教师介绍杜甫的生平和创作背景，强调其诗歌的忧国忧民之情。
详细解析“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中的意象和修辞手法。
引导学生分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”所表达的时间和空间感。
分组讨论《春江花月夜》（15分钟）
学生分为小组，讨论诗中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的意境。
小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。
提问：“这首诗是如何描绘月光和江水的？这种描写有何特别之处？”
实践练习（10分钟）
教师布置作业：以“夜泊牛渚怀古”为题，写一首五言绝句。
学生自主创作，教师巡视指导。
教师讲解屈原的生平和《离骚》的创作背景。
分析“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所蕴含的哲理。
提问：“《离骚》中的‘香草美人’有何象征意义？”
教师总结本次课程的重点内容，强调古诗文欣赏的方法。
学生反馈学习心得，教师进行点评和指导。
教材分析
《登高》：通过描绘秋天的景象，表达了诗人对时局的忧虑和对家乡的思念。诗句中的意象和修辞手法丰富，如“猿啸哀”、“落木萧萧”等，增强了诗歌的感染力。
《春江花月夜》：以春江、明月、花为背景，描绘了一幅宁静而美丽的夜景。诗歌运用了大量的对仗和排比，语言优美，意境深远。
《离骚》：通过诗人屈原的自我陈述，展现了其高尚的品格和对理想的执着追求。诗歌中的象征手法和寓言故事，使得诗歌具有很高的文学价值。
教学内容
教学方法
教学目标
《登高》
讲授法、讨论法
理解诗文的意境和情感，提升审美能力
《春江花月夜》
演示法、实践法
解读修辞手法和文学技巧，培养情感表达
《离骚》
讲授法、讨论法
分析历史背景和作者生平，提升文学素养
教案作业设计
仿写名句练习
操作步骤：
教师展示《春江花月夜》中的名句：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
学生尝试仿写一句与自然景象相关的诗句，要求使用对仗和排比。
学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
具体话术：
“同学们，我们刚刚欣赏了《春江花月夜》中的名句，谁能尝试仿写一句描绘自然景象的诗句呢？”
“请同学们注意，尽量使用对仗和排比，让诗句更加优美。”
创作诗歌
操作步骤：
学生根据《登高》的主题，创作一首五言或七言绝句。
学生在课堂上朗读自己的作品，分享创作灵感和过程。
教师和学生一起讨论诗歌的意境和表达方式。
具体话术：
“现在，请大家根据《登高》的主题，创作一首诗。完成后，我们一起来欣赏和讨论。”
“谁愿意分享自己的作品？请上来朗读一下，我们看看你的创意。”
角
文档评论（0）