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《小兔请客》教学设计
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
评价方式
伍
2
2021/10/10/周日
教学目标
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第一章节
3
2021/10/10/周日
知识与技能目标
通过阅读《小兔请客》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
学生能够学习并运用故事中的关键词汇和表达方式，增强语言表达能力。
掌握基本词汇
4
2021/10/10/周日
过程与方法目标
通过讨论故事情节，引导学生理解角色动机和故事主题，提升阅读理解能力。
培养阅读理解能力
让学生复述故事或角色对话，练习语言组织和表达，增强口头和书面表达能力。
提高语言表达技巧
鼓励学生想象小兔请客的场景，设计不同的菜单和活动，培养创新思维。
激发创造性思维
5
2021/10/10/周日
情感态度与价值观目标
通过角色扮演和小组活动，让学生学会合作，体会团队协作的重要性。
培养合作精神
结合故事内容，教育学生认识到保护环境的重要性，激发他们爱护自然的意识。
增强环保意识
通过故事讨论，引导学生理解小兔请客时的善意，培养他们的同情心和理解力。
激发同情心
通过故事中的不同动物角色，教育学生尊重和欣赏不同的文化背景和生活方式。
尊重多元文化
01
02
03
04
6
2021/10/10/周日
教学内容
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第二章节
7
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故事内容概述
小兔决定举办一场聚会，邀请了森林里的所有动物朋友。
小兔的邀请
在宴会进行中，发生了一些小意外，但最终大家共同解决了问题，增进了友谊。
宴会中的小插曲
小兔忙碌地准备食物和装饰，确保宴会既美味又有趣。
准备宴会
8
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语言知识点
通过故事学习新词汇，如“邀请”、“准备”、“客人”等，丰富学生的语言表达。
词汇积累
分析故事中的句子结构，如“小兔请客，准备了许多好吃的。”，帮助学生掌握基本句型。
句型结构
9
2021/10/10/周日
文化背景介绍
词汇积累
句型结构
01
通过故事中的角色对话和描述，学习与食物、邀请相关的词汇。
02
分析故事中的常用句型，如邀请、感谢、拒绝等，帮助学生掌握基本交际用语。
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教学方法
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第三章节
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启发式教学
通过阅读《小兔请客》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
01
学生能够学习并运用故事中出现的新词汇，如“邀请”、“准备”、“客人”等。
掌握基本词汇
02
12
2021/10/10/周日
游戏化学习
小兔决定邀请朋友们来家里做客，准备了一桌丰盛的美食。
小兔的邀请
小兔的朋友们陆续到达，包括小猫、小狗和小鸡，他们带来了各自的礼物。
朋友们的到来
在小兔的家中，大家共享美食，一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
共享美食与快乐
13
2021/10/10/周日
合作学习
培养阅读理解能力
通过《小兔请客》的故事，引导学生理解故事情节，提升阅读理解能力。
激发想象力和创造力
鼓励学生想象小兔请客的场景，创作自己的故事版本，培养创新思维。
学习合作与交流技巧
通过小组讨论和角色扮演活动，让学生学习如何在团队中有效沟通和合作。
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2021/10/10/周日
教学过程
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第四章节
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导入新课
通过角色扮演和小组活动，让学生学会合作，体会团队协作的重要性。
培养合作精神
通过故事中的情节，引导学生理解他人感受，培养他们的同情心和助人为乐的精神。
激发同情心
让学生在准备和组织“小兔请客”活动中承担任务，培养他们的责任感和组织能力。
增强责任感
通过讨论故事背景和角色，教育学生尊重不同文化背景，促进文化多样性的理解和接纳。
尊重多元文化
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2021/10/10/周日
新课讲解
通过故事学习新词汇，如“邀请”、“准备”、“客人”等，丰富学生的语言表达。
词汇积累
分析故事中的句子结构，如“小兔请客，准备了许多好吃的。”，帮助学生掌握基本句型。
句型结构
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2021/10/10/周日
活动实践
通过阅读《小兔请客》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
学生能够学习并记忆故事中出现的新词汇，如“邀请”、“准备”、“客人”等，增强语言表达能力。
掌握基本词汇
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2021/10/10/周日
课堂小结
通过讨论故事情节，引导学生理解角色动机和故事主题，提升阅读理解能力。
培养阅读理解能力
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