幼儿园大班数学标准教案《单数和双数》.pptxVIP

幼儿园大班数学教案《单数和双数》汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈22021/10/10/周日

教学目标PART0132021/10/10/周日

认知目标理解单数和双数概念通过实物操作和游戏，让幼儿区分并理解单数和双数的基本概念。掌握基本的数数技巧通过数数活动，让幼儿掌握从1开始的数数技巧，并能识别单数和双数。42021/10/10/周日

技能目标通过实物操作和游戏，孩子们能够准确识别并区分单数和双数。识别单数和双数孩子们能够使用单数和双数进行基础的数学加减运算，如1+1=2，3-1=2。进行简单的加减运算通过比较和分类活动，孩子们理解并描述数的奇偶性，如2是偶数，3是奇数。理解数的奇偶性孩子们能够在日常生活中识别和应用单数和双数，如数楼梯、分糖果等。应用到日常生活中52021/10/10/周日

情感态度目标通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学单双数概念的好奇心和学习兴趣。培养学习兴趣01通过完成简单的数学任务，让幼儿体验成功，从而增强他们解决数学问题的自信心。增强自信心0262021/10/10/周日

教学内容PART0272021/10/10/周日

单数和双数的概念单数是不能被2整除的整数，双数则是可以被2整除的整数，如2、4、6等。定义与区分通过分发玩具或水果，让孩子们实际操作，理解单数和双数在生活中的应用。应用与实践在排队时，如果每两人一组，那么单数人数的队伍将无法完全配对，而双数人数则可以。生活中的例子82021/10/10/周日

单数和双数的识别教师可引导孩子们通过将玩具或物品分成两两一组来识别单数和双数。通过物品分组识别通过游戏形式，使用数字卡片让学生识别哪些数字是单数，哪些是双数。使用数字卡片练习92021/10/10/周日

单数和双数的应用通过实物操作和游戏，让幼儿区分并理解单数和双数的基本概念。理解单数和双数的概念01通过数数活动，让幼儿学会从1开始，正确地数出单数和双数。掌握基本的数数技10/10/周日

教学方法PART10/10/周日

游戏教学法通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学单数和双数概念的好奇心和学习兴趣。培养学习兴趣通过完成简单的数学任务，让幼儿体验成功，从而增强他们解决问题的自信心。增强自信心122021/10/10/周日

情境教学法单数是不能被2整除的整数，双数则是可以被2整除的整数，例如1是单数，2是双数。定义与区分通过数学游戏，如“跳房子”或“数数游戏”，让孩子们实践区分单数和双数，增强理解。数学游戏互动在日常生活中，排队时常常会用到单数和双数的概念，比如“单号”和“双号”。生活中的应用132021/10/10/周日

合作学习法通过具体物品的分组活动，引导孩子们理解单数是不能平均分配的数，双数则可以。单数和双数的定义举例日常生活中的物品，如苹果、铅笔，让孩子们通过观察和操作来识别单数和双数。单数和双数的实例142021/10/10/周日

教学过程PART10/10/周日

导入新课通过实物操作和游戏，让幼儿区分并理解单数和双数的基本概念。理解单数和双数概念01通过数数活动，让幼儿学会从1开始，正确地数出单数和双数。掌握基本的数数技10/10/周日

新课讲解通过实物操作和图片辨识，孩子们能够准确区分单数和双数。识别单数和双数通过游戏和互动活动，孩子们理解并描述数的奇偶特性。理解数的奇偶性孩子们能够使用单数和双数进行基础的数学加减运算。进行简单的加减运算孩子们能够在日常生活中识别并应用单数和双数的概念，如分组游戏时的配对。应用到日常生活中01020304172021/10/10/周日

操练巩固培养学习兴趣增强自信心01通过游戏和互动活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们乐于探索数字世界。02通过完成简单的数学任务，让幼儿体验成功，从而增强他们解决问题的自信心。182021/10/10/周日

课堂小结教师可引导孩子们通过将玩具或物品分成两两一组来识别单数和双数。通过展示数字卡片，让孩子们识别哪些数字是单数，哪些是双数，并进行配对练习。通过物品分组识别使用数字卡片练习192021/10/10/周日

评价与反馈PART10/10/周日

学生评价通过实物操作和游戏，让幼儿区分并理解单数和双数的基本概念。理解单数和双数的概念通过数玩具、水果等日常物品，让幼儿掌握数数时识别单数和双数的技巧。掌握简单的数数技巧212021/10/10/周日

教师反馈理解单数和双数概念通过实物操作和游戏，让幼儿区分并理解什么是单数，什么是双数。掌握基本的数数技巧通过数数活动，让幼儿学会从1开始，正确地数出单数和双数。222021/10/10/周