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2025/07/04
幼儿园大班语言绘本《花婆婆》标准教案
汇报人：
CONTENTS
目录
01
绘本介绍
02
教学目标
03
教学活动设计
04
教学方法
05
评价与反馈
01
绘本介绍
《花婆婆》故事概述
故事背景设定
《花婆婆》讲述了主人公从年轻到老，坚持完成年轻时的承诺，种花美化世界的故事。
主要人物介绍
故事中的主角是小女孩露西，她长大后成为花婆婆，以传播美丽和善良为使命。
绘本的教育意义
01
培养阅读兴趣
《花婆婆》通过生动的故事和精美的插图激发幼儿对阅读的兴趣，培养终身学习的习惯。
02
情感与道德教育
绘本中花婆婆的故事传达了爱与责任，教育孩子学会关爱他人，培养良好的道德观念。
03
自然环境意识
通过花婆婆种花的故事，孩子们学会欣赏自然美，增强环保意识，理解人与自然和谐共处的重要性。
04
想象力与创造力
绘本中的奇幻元素和开放性结局激发孩子们的想象力，鼓励他们创造自己的故事，发展创造力。
02
教学目标
知识与技能目标
理解故事情节
通过绘本《花婆婆》，孩子们能够理解故事的起承转合，把握主要情节。
词汇积累与运用
学习并运用故事中的新词汇，如“旅行”、“种花”等，丰富孩子们的语言表达能力。
过程与方法目标
01
培养阅读兴趣
通过互动式阅读活动，激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。
02
提升语言表达能力
通过角色扮演和故事复述，鼓励幼儿大胆表达，提高语言组织和表达能力。
03
增强理解与分析能力
引导幼儿分析故事情节，理解角色行为，培养其逻辑思维和问题解决能力。
情感态度与价值观目标
培养同情心
通过绘本故事，引导幼儿理解并关心他人，培养他们的同情心和助人为乐的精神。
激发环保意识
《花婆婆》中主人公种花美化环境的行为，教育幼儿从小树立环保意识，爱护自然。
认识责任感
绘本中花婆婆坚持完成自己的承诺，教育幼儿学会承担责任，完成自己应做的事情。
欣赏多元文化
通过绘本中的故事背景和人物，让幼儿了解和欣赏不同文化，培养包容和尊重多元文化的态度。
03
教学活动设计
导入活动
理解故事情节
通过绘本《花婆婆》的学习，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
词汇积累与运用
孩子们能够学习并运用故事中的新词汇，如“旅行”、“承诺”、“美丽”等，丰富语言表达。
主题活动
01
故事背景设定
《花婆婆》讲述了小女孩艾丽丝成长的故事，她从小被教导要让世界变得更美好。
02
主要人物介绍
艾丽丝是故事的主角，她长大后成为花婆婆，致力于种花美化环境，传递爱与希望。
分组活动
培养阅读兴趣
《花婆婆》通过生动的故事和美丽的插图激发幼儿对阅读的兴趣，培养终身学习的习惯。
情感与道德教育
绘本通过花婆婆的故事传达爱与责任，教育孩子们学会关爱他人和自然环境。
认知发展
通过绘本中的情节和角色，孩子们能够学习到基本的自然知识和社会常识。
语言能力提升
《花婆婆》中的丰富词汇和句式结构有助于提高幼儿的语言表达能力和理解力。
结束活动
培养阅读兴趣
通过互动式阅读，激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。
提升语言表达能力
鼓励幼儿复述故事，用简单词汇描述角色和情节，提高语言表达和理解能力。
发展想象力和创造力
引导幼儿想象花婆婆的故事背景，创作自己的绘本故事，培养创新思维。
04
教学方法
讲述法
故事背景设定
《花婆婆》讲述了一位老妇人年轻时的承诺，以及她如何履行这个承诺的故事。
主要角色介绍
故事中的主角是花婆婆，以及她年轻时遇到的善良老人，他们共同种下了希望的种子。
讨论法
培养同情心
通过绘本故事，引导幼儿理解并表达对他人情感的关心和理解。
激发责任感
让幼儿学习花婆婆的故事，明白每个人都有责任让世界变得更美好。
增强环保意识
通过绘本中的自然元素，教育幼儿从小爱护环境，珍惜大自然。
鼓励创造性思维
鼓励幼儿想象自己能为世界带来什么改变，培养他们的创新精神和想象力。
游戏法
理解故事情节
通过绘本《花婆婆》的学习，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。
词汇积累与运用
孩子们能够学习并运用故事中的新词汇，如“旅行”、“承诺”等，丰富语言表达能力。
05
评价与反馈
学生学习评价
01
故事背景设定
《花婆婆》讲述了主人公花婆婆的一生，从年轻到老，她如何实现自己的梦想。
02
主要人物介绍
绘本中花婆婆是核心人物，她年轻时的承诺和她晚年的生活构成了故事的主线。
教学效果反馈
培养阅读兴趣
通过互动式阅读，激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。
提升语言表达能力
鼓励幼儿复述故事内容，通过角色扮演等方式提高语言组织和表达能力。
增强理解与分析能力
引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养其分析故事内容和理解深层含义的能力。
THEEND
谢谢
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