大班语言活动标准教案想吃苹果的鼠小弟.pptxVIP

大班语言活动标准教案——想吃苹果的鼠小弟汇报人：12021/10/10/周日

Contents01教案目标02教学内容03教学方法05评价与反思04活动过程22021/10/10/周日

PART01教案目标32021/10/10/周日

认知目标通过讲述《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节教授与故事相关的词汇，如“苹果”、“爬树”、“困难”等，增强幼儿的语言表达能力。学习基本词汇引导幼儿认识并描述鼠小弟及其他动物的特征，如大小、颜色和习性。认识动物特征通过讨论鼠小弟如何解决问题，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。培养逻辑思维0102030442021/10/10/周日

技能目标通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言组织和表达能力。提升语言表达能力通过讨论鼠小弟如何得到苹果，引导幼儿思考问题解决的逻辑过程。培养逻辑思维能力52021/10/10/周日

情感目标通过故事中的鼠小弟想吃苹果的情节，引导幼儿理解并表达对小动物的同情。培养同情心鼓励幼儿讨论如果自己是鼠小弟会怎么做，从而培养分享和合作的精神。激发分享意识通过角色扮演和讨论，让幼儿在表达自己想法的同时，增强自我表达的自信心。增强自信心62021/10/10/周日

PART02教学内容72021/10/10/周日

故事梗概鼠小弟为了吃到高高挂起的苹果，尝试了各种方法，展现了它的聪明和勇气。鼠小弟的冒险故事中，一个诱人的苹果挂在树上，成为鼠小弟冒险的动机，引发了一系列的尝试。苹果的诱惑在鼠小弟努力尝试的过程中，它得到了其他动物的帮助，体现了友情的力量。友情的援助最终，鼠小弟用智慧解决了问题，成功吃到了苹果，故事传递了智慧胜于蛮力的道理。智慧的胜利82021/10/10/周日

语言知识点词汇积累通过故事中的角色和情节，引导孩子们学习与食物、动物相关的词汇。句型结构利用故事中的对话和叙述，教授孩子们基本的句子结构和表达方式。92021/10/10/周日

教学重难点通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言表达和词汇运用能力。提升语言表达能力通过讨论鼠小弟如何吃到苹果，引导幼儿思考解决问题的方法，锻炼逻辑思维。培养逻辑思维能力102021/10/10/周日

PART03教学方法112021/10/10/周日

启发式教学通过故事中的角色和情节，引导幼儿学习与食物、动物相关的词汇。词汇积累通过故事对话，帮助幼儿理解并运用简单句型，如“我想吃...”等表达方式。句型结构理解122021/10/10/周日

游戏化学习鼠小弟为了吃到高高挂起的苹果，尝试了各种方法，展现了它的聪明和勇气。鼠小弟的冒险故事中，一个诱人的苹果挂在树枝上，成为鼠小弟冒险的动机和目标。苹果的诱惑在鼠小弟努力尝试的过程中，它得到了其他动物的帮助，体现了友情的力量。友情的援助最终，鼠小弟利用智慧和朋友们的帮助，成功地吃到了苹果，故事以积极的结局结束。智慧的胜利132021/10/10/周日

PART04活动过程142021/10/10/周日

导入新课通过故事中鼠小弟想吃苹果的情节，引导幼儿理解并表达对小动物的同情。培养同情心01鼓励幼儿讨论如果自己是鼠小弟会怎么做，从而培养分享和合作的精神。激发分享意识02通过角色扮演和讨论，让幼儿在表达自己想法的过程中增强自信心。增强自信10/10/周日

故事讲述引导学生理解并运用故事中的句型结构，如“鼠小弟想吃苹果，但是…”。句型结构通过故事学习与“鼠小弟”相关的词汇，如“苹果”、“想要”、“尝试”等。词汇积累162021/10/10/周日

互动讨论通过讲述“想吃苹果的鼠小弟”故事，让幼儿理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节引导幼儿识别并描述鼠小弟及其他动物的特征，如大小、颜色和行为习惯。认识动物特征教授与故事相关的词汇，如“苹果”、“树”、“爬”等，增强幼儿的语言表达能力。学习基本词汇通过讨论鼠小弟如何得到苹果，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。培养逻辑思维172021/10/10/周日

角色扮演通过故事学习与苹果相关的词汇，如“鼠小弟”、“苹果”、“想吃”等。词汇积累引导学生理解并运用故事中的句型结构，如“鼠小弟想吃苹果，但是…”。句型结构182021/10/10/周日

语言表达练习通过角色扮演和故事复述，增强幼儿的语言组织和表达能力。提升语言表达能力01通过讨论鼠小弟如何吃到苹果，引导幼儿思考解决问题的方法，锻炼逻辑思维。培养逻辑思维能10/10/周日

PART05评价与反思202021/10/10/周日

学生表现评价通过故事中的鼠小弟想吃苹果的情节，引导幼儿理解并表达对小动物的同情。培养同情心通过角色扮演和讨论，让幼儿在表达自己想法的同时，增强解决问题的自信心。增强自信心鼓励