3.8西欧庄园 统编版九年级历史上册.pptxVIP

请同学们准备好课本、学案和双色笔精神饱满、坐姿端正准备课前默写、提问要求：一、听课规范，眼到、口到、手到、心到二、书写规范，横平竖直、字迹规整三、背诵规范，有问有答、条理清晰四、读题规范，理解全面、总结问题五、答题规范，圈出重点、层次作答

课前默写1、封君封臣制的内容（权力和义务）2、封君封臣制的特点

壹庄园的领主与佃户贰庄园法庭第三单元封建时代的欧洲第8课西欧庄园本课导航

课标要求通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。1.了解西欧庄园制的形成、庄园的特点、内部结构、人员及其关系。（史料实证、时空观念）2.了解庄园法庭的设置、作用、实质；从唯物史观的角度辩证客观地评价庄园法庭。3.认识封建社会西欧在经济、政治、文化上的表现。

封君封臣制——等级制度（政治表现）西欧庄园经济（经济基础）9世纪开始，庄园逐渐成为乡村典型的农业经济组织形式到11世纪，庄园遍布欧洲各地以土地的封赐为纽带“我的附庸的附庸不是我的附庸”封君封臣忠诚、兵役、金钱保护（荣誉、人身、财产）西欧封建社会基督教（思想表现）忍受苦难，死后可以升入“天堂”名词解释

西欧庄园名词解释形成背景农奴制：中古封建时期，领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度广义庄园：是领主所占有的土地。狭义庄园：是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的实体。它是封建领主在经济上剥削、政治上统治农奴的基层单位，也是封建社会农业生产的最基本的组织形式。领主城堡教堂公共草地马厩谷仓领主自营地农民份地

一、庄园的领主与佃户Q1庄园经济兴起背景发展过程任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权、司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里。8世纪时，查理·马特改革，实行采邑（国王封赏给臣属终身享有的土地），封君封臣制度，奠定了西欧庄园的基础。此后，封建庄园在西欧普遍兴起。

一、庄园的领主与佃户Q2庄园经济发展过程人员组成8世纪初兴起9世纪流行11世纪遍布欧洲各地13世纪鼎盛14-15世纪瓦解庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的政治单位，内有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘等。庄园面积有大有小，大多以村庄为基础。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬莱等食物均可自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。

庄园领主一、庄园的领主与佃户Q3庄园人员组成探究：农奴、农民农民（自由）是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。农奴身份分介于自由人与奴隶之间。无领主同意，不可任意离开庄园，想要得到份地必须部分时间表耕种主人的土地。无婚姻权和财产权，农奴身份代代相承。领主：受封领地的封建主，是庄园的主人。领地内的人民在政治上只效忠其领主,在经济上依附于领主,直接向领主缴租。拥有庄园的经营权、行政权、司法权。自由农民农奴领主佃户（主要居民）缺少自由的农奴自由的农民主体

根据材料并结合教材思考西欧庄园的农民和农奴有何区别？vs合作探究领主与佃户关系材料2：农奴附着于土地，没有离开庄园的自由，但较之奴隶比要好得多。他们的生命是受法律保护的，庄主可以鞭打农奴，甚至可以买卖，但是不能任意屠杀或伤害他们的身体。材料1：他有自己的房屋，有耕地、葡萄园和草坪。每周他应为主人劳作两天，并应上交一件手工品。……此外，他应上交两先令，以得到一半磨坊。农民：自由农民是独立的小生产者。拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。农奴：依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售，但生命受国家法律保护。想要得到份地必须耕种主人的土地。无婚姻权和继承权，农奴身份代代相承。

一、庄园的领主与佃户Q4领主与佃户的关系庄园土地作为对佃户的服务的回报，领主赋予他们终身的土地使用和占有权，领主不能随意没收佃户的土地，只是土地的所有权依然属于领主。（佃户）欣然向领主效忠……奉献他们的劳动，以换取保护和支持。领主义务1.提供土地并不能随意没收2.提供保护和支持佃户为了报答领主让他在共有收场上放牛吃草，要给领主一些乳酪，以此作为地租；如果在树林里喂猪，就要用优良的猪肉作为地租付给领主；在河里捕鱼，则必须给领主一部分鱼；在森林里拾集枯死的树枝，就必须为领主提供木柴……。佃户在自