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;;01;;服务成效;序号;培养“以能力为本位，具备良好职业道德和人文素养”的药品生产一线技术技能人才。;课程体系构建;课程地位与作用;课程地位与作用（专业核心课程）
;;02;教学目标;实现路径;项目导向、任务驱动设置课程;“教学做一体化”;化学工程学院;分层分类教学;03;;实验实训条件;教材建设;04;任务驱动教学法;学习情境二：青霉素发酵液的预处理;创设情境：你是某生物药企业的技术人员，现欲对某批青霉素发酵液进行预处理。
;;学生接受任务、分组讨论选定方案;;;;自主认知;;考核评价;考核评价;05;教学效果;目标达成;目标达成;06;课程发展;07;建设举措;
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