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幼儿园大班标准教案《冬日美景》含反思

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案设计

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教学目标

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教学活动

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教学反思

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教案设计

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教案背景

介绍冬季节日如圣诞节、春节等，让孩子们了解不同文化背景下的冬季庆祝方式。

冬季节日文化

讲解冬季的自然环境变化，如降雪、冰冻等现象，以及对动植物的影响。

自然环境变化

分享冬季户外活动，如堆雪人、滑冰等，激发孩子们对冬季活动的兴趣和参与感。

冬季活动体验

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教学目标设定

通过观察冬日自然景象，孩子们能够描述出冬天的特点，如雪、冰等。

培养观察能力

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鼓励孩子们用绘画或手工制作的方式表达他们眼中的冬日美景。

激发创造力

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通过讨论和讲述，孩子们能够用词汇描述冬天的景象和感受。

增强语言表达

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通过学习冬日的特征，孩子们能够理解季节更替的基本概念。

理解季节变化

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教学内容与材料准备

选择合适的冬日主题图书

挑选与冬日美景相关的儿童图书，如《雪人》等，以激发孩子们对冬季的兴趣。

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准备绘画和手工材料

准备彩纸、水彩笔、剪刀等，让孩子们通过绘画和手工活动表达对冬日美景的理解。

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教学目标

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知识与技能目标

通过观察和讨论，孩子们能够描述冬天的自然特征，如雪、冰等。

认识冬季特征

教授孩子们与冬季相关的词汇，如雪花、冰凌、手套、围巾等。

学习冬季相关词汇

指导孩子们制作雪花、圣诞树等冬季装饰品，培养动手能力。

手工制作冬季装饰品

引导孩子们用画笔描绘冬日的景色，如雪人、冰雕、冬日的树木等。

绘画冬日景象

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过程与方法目标

通过观察冬日自然景象，孩子们能够描述出雪、冰等冬季特征，提高观察细节的能力。

培养观察力

在小组讨论和分享环节中，孩子们学习如何表达自己对冬日美景的感受，提高语言表达和交流技巧。

促进交流能力

鼓励孩子们用绘画、手工等形式表现冬日美景，培养他们的想象力和创造力。

激发创造力

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情感态度与价值观目标

通过观察冬日自然景象，孩子们能够描述出雪、冰等冬季特征。

培养观察能力

在小组讨论和合作活动中，孩子们学会分享自己的观察结果和创作思路。

促进交流与合作

鼓励孩子们用绘画或手工制作的方式表达对冬日美景的理解和感受。

激发创作兴趣

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教学活动

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导入活动

挑选描绘冬日景象和动物冬眠等主题的绘本，激发幼儿对冬季自然现象的兴趣。

准备放大镜、望远镜等工具，让幼儿在户外观察雪景、冰挂等自然现象，培养观察力。

选择合适的冬日主题绘本

准备户外观察工具

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主题活动

阐述在冬季美景主题下，如何通过观察和活动促进幼儿认知能力的发展。

幼儿认知发展

介绍冬季的自然特征，如雪景、冰挂等，激发幼儿对季节变化的兴趣。

结合冬季节日如圣诞节、春节，让幼儿了解不同文化背景下的冬季庆祝方式。

节日文化体验

冬日自然环境

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拓展活动

培养观察能力

通过观察冬日自然景象，孩子们能够描述出冬季的特点，如雪、冰等。

激发创作兴趣

理解季节变化

通过学习，孩子们能够理解季节更替对自然环境和人们生活的影响。

鼓励孩子们用绘画或手工制作的方式表达他们眼中的冬日美景。

增强语言表达

通过讨论和讲述，孩子们能够用丰富的词汇描述冬天的景象和感受。

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结束活动

通过观察和讨论，孩子们能够描述冬天的气候特点和自然环境变化。

认识冬季特征

教授孩子们与冬季相关的词汇，如雪花、冰凌、手套等，丰富他们的语言表达。

学习冬季相关词汇

引导孩子们用画笔描绘冬日的景色，如雪人、冰雕等，培养他们的美术技能。

绘画冬日景象

指导孩子们制作与冬季相关的手工艺品，如剪纸雪花、编织围巾等，提高动手能力。

制作冬季手工艺品

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教学反思

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教学过程反思

通过观察冬日自然景象，孩子们能够描述出雪、冰等冬季特征，提升观察细节的能力。

培养观察力

鼓励孩子们用绘画、手工等形式表现冬日美景，激发他们的想象力和创造力。

激发创造力

引导孩子们对冬季的动植物进行分类，理解不同生物在冬季的适应方式。

学习分类方法

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教学效果反思

介绍冬季节日如圣诞节、春节等，让孩子们了解不同文化背景下的冬季庆祝方式。

冬季节日文化

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