2025年教师资格之中学综合素质题库及答案【有一套】.docxVIP

2025年教师资格之中学综合素质题库

第一部分单选题(100题)

1、“桑之未落，其叶沃若”出自（）。

A.《王风黍离》

B.《小雅鹿鸣》

C.《小雅采薇》

D.《卫风氓》

【答案】：D

2、陶行知曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”他的话说明()是教师的天职。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.严谨治学

【答案】：B

3、《第二十二条军规》的作者是()。

A.马尔克斯

B.萨特

C.加缪

D.约瑟夫*海勒

【答案】：D

4、地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的说法正确的是()。

A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光

B.地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光

C.来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光

D.南北两极的大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光

【答案】：C

5、“绿色化学工艺”是预防污染的基本手段，其理想状态是反应物里的原子全部转化到欲制取的产物中，对环境实现零排放。下列反应类型中，一定属于“绿色化学工艺”的是()。

A.分解反应

B.化合反应

C.置换反应

D.复分解反应

【答案】：B

6、应该从国家基本药物目录中调出的药品是

A.疫苗

B.非临床治疗首选的药品

C.生物制品

D.药品标准被取消的

【答案】：D

7、享有“百戏之祖”“百戏之乳”的美誉，在中国戏曲史上有着特殊的地位和贡献的是()

A.昆曲

B.越剧

C.京剧

D.汉剧

【答案】：A

8、作品雕塑《大卫》的作者是()

A.菲狄亚斯

B.米隆

C.米开朗基罗

D.达-芬奇

【答案】：C

9、新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为,比如：学狼叫，席地而坐.甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上.所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明.她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。

A.正确.体现了学生是发展中的人

B.正确.体现了学生是独特的人

C.正确.体现了学生是有独立意义的人

D.错误.是一种浪费时间的行为

【答案】：A

10、王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是()。

A.学生的完整性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的发展性

【答案】：D

11、教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依照《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（）。

A.给予行政拘留或者罚款

B.给予行政处分或解聘

C.责令退还礼物，加倍罚款

D.责令停课，永久取消教师资格

【答案】：B

12、《论语*侍坐》中性格既恬淡又潇洒豁达的弟子是()。

A.子路

B.公西华

C.冉有

D.曾晳

【答案】：D

13、综合性学习的评价应着重于对学生()的培养。

A.①②③

B.③④

C.②④

D.①②③④

【答案】：C

14、教育法律关系不包括()

A.学校与家长

B.学校与社会

C.学校与学生

D.学校与教师

【答案】：A

15、当今时代，经济和文化相互融合，已经密不可分。一个地方一定要发展有文化内涵的经济，要提升经济发展的质量和品格，必须重视文化、重视创意，否则在产业链条分工上只能处在下游，永远没有主导权和发言权。

A.经济与文化相互影响、联系紧密

B.地方需要加大对文化建设的投入

C.必须重视文化建设对经济发展的重要作用

D.提升经济发展的品质才能获得产业发展的主导权

【答案】：C

16、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在()小时之内及时通知其父母或者其他监护人。

A.12

B.18

C.24

D.20

【答案】：C

17、作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法（）。

A.体现了对家长意见的尊重

B.体现了教师与家长的合作

C.忽视了学生发展的完整性

D.忽视了班级管理的差异性

【答案】：C

18、《论语》中有这样一段对话：子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：”可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯