小班安全标准教案《防走失》含反思精选.pptxVIP

小班安全标准教案《防走失》含反思精选,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录PART01教案目标PART02教学内容PART03教学方法PART04教学过程PART05反思与总结22021/10/10/周日

教案目标0132021/10/10/周日

安全意识培养教育孩子记住自己的姓名、家庭住址和父母电话，以备不时之需。认识个人安全信息模拟场景，教导孩子在遇到陌生人时如何求助，以及如何使用电话联系家人。学习基本求助技能通过图片和故事，向孩子介绍常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。理解安全标志含义通过角色扮演和游戏，让孩子学会过马路时看红绿灯、不跟陌生人走等安全行为。培养安全行为习惯42021/10/10/周日

防走失技能掌握设置模拟场景，如超市、公园等，让幼儿在角色扮演中学习如何防止走失。模拟安全场景通过图片和故事，让幼儿认识并理解各种安全标志，如红绿灯、斑马线等。认识安全标志52021/10/10/周日

教学内容0262021/10/10/周日

防走失知识介绍教授孩子识别交通信号灯、人行横道等安全标志，增强自我保护意识。识别安全标志0102教育孩子记住家长姓名、电话号码等重要信息，以便在走失时能快速求助。记住重要信息03指导孩子在走失时如何向警察、店员等可信赖的成人寻求帮助。求助成人策略72021/10/10/周日

安全规则讲解通过图片和故事，让孩子们认识常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。认识安全标志设置模拟场景，如超市、公园等，教育孩子在这些场合如何防止走失。模拟安全场景82021/10/10/周日

教学方法0392021/10/10/周日

情境模拟法通过模拟走失场景，让幼儿扮演“走失儿童”，体验并学习如何求助。角色扮演讲述走失儿童的故事，引导幼儿讨论并提出解决方案，增强安全意识。故事讲述设计“寻宝游戏”，让孩子们在寻找“宝藏”的过程中学习记住安全标志。互动游戏重现真实走失案例，让幼儿在模拟的情境中学习如何保持冷静和寻求帮助。情景再现01020304102021/10/10/周日

角色扮演法通过图片和实例，教授孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志等。识别安全标志引导孩子们讨论并制定简单的安全计划，比如迷路时应找警察或工作人员求助。制定安全计划112021/10/10/周日

游戏互动法教授孩子们识别各种安全标志，如红绿灯、人行横道，以增强他们的安全意识。认识安全标志向孩子们讲解如何安全过马路、不跟陌生人走等基本安全规则，确保他们能独立行走时的安全。安全的行走规则教育孩子们记住家长的联系方式和紧急求助电话，以便在走失时能迅速联系到家人或求助。紧急联系信息122021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课01认识安全标志通过学习，孩子们能够识别并理解各种安全标志，如红绿灯、人行横道等。02掌握基本求助方法教育孩子在走失时如何向警察、商店员工等求助，并记住家长的联系方式。142021/10/10/周日

知识讲解教授孩子记住自己的姓名、家庭住址和父母电话，为防走失打下基础。01通过角色扮演和情景模拟，让孩子学会在走失时如何向警察或工作人员求助。02教育孩子遇到陌生人时如何保持距离，不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。03通过户外活动和图片讲解，让孩子学会识别安全和危险的环境，如人多的场所和交通要道。04认识个人基本信息学习安全求助方式掌握基本的自我保护技巧增强环境识别能力152021/10/10/周日

情境模拟通过模拟走失情境，让孩子们扮演不同的角色，学习如何在真实情况下求助。角色扮演设计与防走失相关的问题，通过问答形式加深孩子们对安全知识的理解和记忆。安全知识问答组织安全主题的互动游戏，如“找回家的路”，在游戏中教授防走失技巧。互动游戏孩子们共同参与表演防走失情景剧，通过表演来实践和巩固安全行为。情景剧表演162021/10/10/周日

角色扮演识别安全标志正确求助方式01教授孩子们识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志，增强自我保护意识。02教育孩子在遇到危险或走失时，如何正确向警察或工作人员求助，确保安全。172021/10/10/周日

游戏互动教授孩子们识别交通信号灯、人行横道等安全标志，增强自我保护意识。识别安全标志指导孩子在遇到陌生人时如何安全求助，比如找穿制服的警察或工作人员。求助成人策略教育孩子记住家庭地址、父母姓名和联系电话，以便在走失时能提供给帮助者。记住重要信息182021/10/10/周日

总结回顾通过图片和故事，让幼儿认识并理解各种安全标志，如红绿灯、斑马线等。认识安全标志设置模拟场景，如超市、公园等，让幼儿在角色扮演中学习如何在人多的地方防止走失。模拟安全场景192021/10/1