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教育学原理全套精品课

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2021/10/10/周日

目录

教育学基本概念

01

教育理论框架

02

教学方法与技巧

03

课程设计与实施

04

评估与评价

05

教育心理学应用

06

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教育学基本概念

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教育的定义与功能

教育是通过系统的教学活动，传授知识、技能，培养人的身心发展，促进个体社会化的进程。

教育的定义

教育不仅传授知识，还具有塑造人格、传承文化、促进社会进步和创新等多重功能。

教育的功能

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教育的目的与价值

教育旨在培养学生的德智体美劳全面发展，如通过体育活动促进身体健康。

培养全面发展的人

教育通过传授历史、科学等知识，帮助学生了解和继承人类文化遗产。

传承文化与知识

教育鼓励学生质疑现状，培养创新意识和批判性思维，如通过项目式学习。

激发创新与批判思维

教育为不同社会阶层提供知识和技能，助力缩小贫富差距，推动社会正义。

促进社会公平与正义

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教育理论框架

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教育哲学基础

探讨教育的根本目的，如培养全人、发展潜能或社会适应等。

教育的目的论

分析教育中所体现的价值取向，例如个人主义与集体主义的教育价值观。

教育的价值观

讨论教育过程中知识的获取、传递和创造，涉及知识的本质和学习过程。

教育的认识论

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教育心理学概述

皮亚杰的认知发展理论强调儿童通过自我中心的思考逐步发展到能够进行逻辑运算。

认知发展理论

班杜拉的社会学习理论认为，儿童通过观察和模仿他人的行为来学习，强调模仿和角色模型的作用。

社会学习理论

情感和动机在学习过程中起着关键作用，如马斯洛的需求层次理论解释了学习动机与个人需求的关系。

情感与动机理论

行为主义理论，如斯金纳的操作性条件反射，强调奖励和惩罚在塑造学生行为中的作用。

行为主义学习理论

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教育社会学视角

教育社会学关注教育如何反映和塑造社会结构，例如不同阶层的教育机会差异。

教育与社会结构

分析教育如何影响社会变迁，例如教育改革如何促进社会进步和公平。

教育与社会变迁

探讨教育在文化传承中的作用，如学校如何教授和强化社会主流价值观。

教育与文化传递

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03

教学方法与技巧

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传统教学方法

教育的定义

教育的功能

01

教育是通过系统的教学活动，传授知识、技能，培养人的身心发展，促进个体社会化的进程。

02

教育不仅传授知识，还具有塑造人格、传承文化、促进社会进步和创新等多重功能。

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现代教学技术

教育社会学探讨教育如何反映和塑造社会结构，例如不同阶层的教育机会差异。

教育与社会结构

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教育作为文化传递的工具，如何在社会中传播价值观、知识和技能。

教育与文化传递

02

教育如何影响社会变迁，例如通过教育改革促进社会进步和公平。

教育与社会变迁

03

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创新教学策略

探讨教育的根本目的，如培养全面发展的人、传授知识技能等。

教育的目的论

讨论教育中知识的获取、传递和理解方式，涉及经验主义、理性主义等哲学思想。

教育的认识论

分析教育过程中所体现的价值取向，例如个人主义与集体主义的教育价值观。

教育的价值观

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课程设计与实施

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课程目标设定

教育旨在培养学生的德智体美劳全面发展，如孔子提倡的“六艺”教育。

培养全面发展的人

教育通过传授历史、科学等知识，使学生了解并继承人类文明，如古希腊的博雅教育。

传承文化与知识

教育为不同社会阶层提供上升通道，减少不平等，如20世纪美国的民权运动与教育改革。

促进社会公平与正义

教育鼓励学生发展独立思考能力，培养创新精神，如现代教育中项目式学习的应用。

激发创新与批判思维

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课程内容组织

教育社会学关注教育如何反映和塑造社会结构，例如不同社会阶层的教育机会差异。

教育与社会结构

分析教育如何影响社会变革，例如教育改革如何促进社会进步和公平。

教育与社会变迁

探讨教育在文化传承中的角色，如学校如何教授和强化社会主流价值观。

教育与文化传递

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课程评估方法

教育是通过系统的教学活动，传授知识、技能，培养人的身心发展，促进个体社会化的进程。

教育的定义

01

教育不仅传授知识，还具有塑造价值观、培养批判性思维、促进社会公平和进步的重要功能。

教育的功能

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05

评估与评价

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学习评估方法

探讨教育的根本目的，如培养全面发