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第1章走近生命世界
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A考点归类·专项突破
考点01我们身边有多种多样的生物
考点02生物具有一些共同的特征
考点03生物学研究通常从观察开始
考点04科学探究是生物学研究常用的方法之一(重难点)
考点05运用跨学科知识有助于更好地认识生命世界
B系统整合·能力进阶
考点01我们身边有多种多样的生物
1.某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、水草、荷花、水鸭、螃蟹等归为一类,而将松、柏、苍蝇、麻雀、玫瑰归为一类则他们是按照什么标准归类的(??)
A.按照生物的形态结构特点 B.按照生物的用途
C.按照生物的数量 D.按照生物的生活环境
2.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中的描写“不必说……高大的皂荚树,紫红的桑葚,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,轻捷的云雀突然从草间直窜向云霄里去了……油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣……”文中描述的下列哪种生物和其他三种不是一个类群
A.皂荚树 B.蟋蟀 C.鸣蝉 D.蜈蚣
3.下列不具有细胞结构的生物是(????)
A.衣藻 B.酵母菌 C.人 D.流感病毒
考点02生物具有一些共同的特征
4.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,这句话所描述的现象体现的生物基本特征是(????)
A.生物需要从外界获得营养物质
B.能及时排出体内的废物
C.能生长、发育和生殖
D.具有遗传和变异的特性
5.潮白河流域的生物种类繁多,下列不属于生物的是(????)
A.芦苇 B.河虾 C.白鹭 D.游船
6.“光盘行动”唤起了人们爱惜粮食、反对浪费的责任,弘扬了中华民族勤俭节约的优良传统。俗话说“民以食为天”,体现的生物特征是(????)
A.生活需要营养
B.能对外界刺激作出反应
C.都是由细胞构成的
D.能生长和繁殖
7.下列不能用来区分生物和人工智能机器人的特征是()
A.能否运动 B.能否呼吸
C.能否生长 D.能否繁殖
8.老鼠看到猫会迅速的逃跑钻进洞里。老鼠的这种行为体现了生物()
A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性
考点03生物学研究通常从观察开始
9.科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测,收集了东北豹在我国长白山脉北部地区的数量、性别及其生活习性等大量的相关信息。科研人员主要运用的生物学探究方法是(????)
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
10.研究者通过红外触发相机实时监测大熊猫的生活情况,这一过程应用的研究方法是(????)
A.实验法 B.文献法 C.访谈法 D.观察法
考点04科学探究是生物学研究常用的方法之一
11.在科学探究过程中,若实验结果不支持假设,后续做法不恰当的是(????)
A.修改实验数据 B.修改实验设计
C.提出新的假设 D.重新进行实验
12.某学习小组准备对我区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”,这属于科学探究基本过程中的()
A.提出问题 B.作出假设
C.制订计划 D.得出结论
13.同学们发现学校附近有废水排入的水域中,蛙类的数量越来越少。于是思考:“污染的水质会影响蛙类的生活吗?”。这属于科学探究基本过程的()
A.制订方案 B.得出结论 C.作出假设 D.提出问题
14.某同学设计实验探究“光对鼠妇分布的影响”,方案如下表。下列修改意见正确的是()
组别
鼠妇数量
实验盒底部
温度
光照
甲
15只
湿润土壤
5℃
明亮
乙
15只
湿润土壤
25℃
阴暗
A.只用一只鼠妇 B.盒内不放土壤
C.保持温度一致 D.保持光照相同
15.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,为什么每组装置至少要用10只鼠妇()
A.为了设置重复,减少误差 B.采集方便,材料充裕
C.为了方便数数 D.为了方便对鼠妇进行处理
1.果树能产生种子,种子可以萌发并长成新的植物体,这说明()
A.生物的生活需要营养 B.生物能生长和繁殖
C.生物都由细胞构成 D.生物能排出体内产生的废物
2.“同学们要捕捉鼠妇作为实验动物,当大家翻开背阴墙角的石头,发现藏在石头底下的鼠妇立刻四散奔逃,它们是深灰色的,跑得很快。”在这段描述中不能体现出()
A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.生物能对外界刺激作出反应
D.生物的特征与环境相适应
3.下列不属于生命现象的是()
A.蜻蜓点水 B.钢铁生锈
C.公鸡打鸣 D.葵花向阳
4.下列属于生物的是(??)
①草②煮熟的鱼③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇⑧家鸽
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
5.交通噪音污染是世界各地拥挤城市面临的主要环境问题之一。某研
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