3.2整式的加减（3）导学案（教师版）.docx

3.2整式的加减（3）导学案

【学习目标】会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理．

【学习重难点】发展有条理的思考及其语言表达能力.

【导学过程】

一.知识回顾

2.3+2xy=3(2x+y)

3、若y2x=7，则3+2xy=3(2x+y)=37=4.

二.探究新知

引入1.（1）每名学生任写一个两位数，将两数字交换位置后得到的结果与原数相加，写出自己得到的结果。

讨论1：这些和有什么规律？答：是11的倍数.

讨论2：这个规律对任何一个两位数都成立吗？为什么？答：成立.

（2）如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为(10a+b)交换这个两位数的十位数