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《管理学》教学大纲,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：12021/10/10/周日

目录01课程概述03管理职能管理决策0602管理学基础组织行为05管理技能0422021/10/10/周日

目录07管理伦理与社会责任课程评估与反馈0832021/10/10/周日

课程概述PartOne42021/10/10/周日

课程目标掌握管理学的核心概念，如计划、组织、领导和控制，为实际应用打下理论基础。理解管理学基本原理通过团队项目和角色扮演，学习如何在团队中有效沟通、协作和发挥领导作用。提升团队合作与领导技能通过案例分析和实际问题解决练习，提高学生分析问题和制定解决方案的能力。培养分析和解决问题能力通过模拟决策情境，训练学生在复杂环境中做出明智决策并有效执行的能力。增强决策制定与执行能力0102030452021/10/10/周日

课程结构涵盖管理学的基本理论，如计划、组织、领导和控制等核心概念。理论基础培养学生在实际工作中运用管理学知识解决问题的能力，包括团队协作和项目管理。实践技能通过分析真实世界中的管理案例，加深对理论知识的理解和应用。案例分析62021/10/10/周日

教学方法通过分析真实商业案例，让学生理解管理理论在实际中的应用，提升解决实际问题的能力。案例分析法学生扮演企业中的不同角色，模拟决策过程，增强团队合作和沟通技巧。角色扮演分组讨论管理学相关议题，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和领导力。小组讨论教师与学生互动，通过问答和即时反馈，使课堂更加生动，提高学习效率。互动式讲座72021/10/10/周日

管理学基础PartTwo82021/10/10/周日

管理学定义管理学是一门综合性的应用科学，它研究如何有效地组织和协调资源以达成组织目标。管理学的学科性质管理学理论指导实际管理工作，如企业运营、公共部门管理，提升组织效率和效益。管理学的实践意义管理学关注组织行为、决策过程、领导力、组织结构等，旨在优化管理实践。管理学的研究对象92021/10/10/周日

管理学历史19世纪末至20世纪初，泰勒的科学管理理论和法约尔的管理过程理论奠定了管理学的基础。古典管理理论的兴起20世纪30年代，梅奥的霍桑实验推动了人际关系学派的兴起，强调员工的社会需求和工作满意度。人际关系学派的发展102021/10/10/周日

管理学理论涵盖管理学基础理论，如泰勒的科学管理、梅奥的人际关系理论等。核心理论框架0102通过分析知名企业的管理案例，加深对理论知识的理解和应用。案例分析方法03设置模拟管理决策、团队协作等实践活动，提升学生的实际操作能力。实践技能训练112021/10/10/周日

管理职能PartThree122021/10/10/周日

计划职能管理学是一门综合性的应用科学，它研究如何有效地组织和协调资源以达成目标。管理学的学科性质管理学关注组织内部的人员、任务、结构和过程，以及它们之间的相互作用。管理学的研究对象管理学为组织提供了理论基础和实践工具，帮助提高工作效率和实现组织目标。管理学的实践意义132021/10/10/周日

组织职能19世纪末至20世纪初，泰勒的科学管理理论和法约尔的管理过程理论奠定了管理学的基础。古典管理理论的兴起20世纪30年代，梅奥的人际关系理论和马斯洛的需求层次理论推动了管理学向行为科学的转变。行为科学管理理论的发展142021/10/10/周日

领导职能通过分析真实商业案例，学生能够理解管理理论在实际中的应用，如苹果公司的创新管理。案例分析法01学生扮演企业不同角色，模拟决策过程，增强团队合作和沟通能力，例如模拟CEO决策。角色扮演法02鼓励学生参与课堂讨论，分享观点，通过互动学习提升批判性思维，如对领导力的讨论。互动讨论法03使用商业模拟软件进行企业经营模拟，让学生在虚拟环境中实践管理技能，如《模拟城市》游戏。模拟经营游10/10/周日

控制职能01理解管理学基础掌握管理学的基本概念、理论框架和管理过程，为深入学习打下坚实基础。02培养分析能力通过案例分析和实际问题解决，提高学生分析管理问题和提出解决方案的能力。03强化决策技巧学习如何在复杂多变的商业环境中做出有效的管理决策，包括风险评估和战略规划。04提升领导力通过角色扮演和团队合作，培养学生的领导力和团队管理能力，为未来职业发展做准备。162021/10/10/周日

管理技能PartFour172021/10/10/周日

技术技能古典管理理论的兴起19世纪末至20世纪初，泰勒的科学管理理论和法约尔的管理过程理论奠定了管理学的基础。0102行为科学管理理论的发展20世纪30年代，梅奥的人际关系理论和马斯洛的需求层次理论推动了管理学向人的行为研究转变。182021/10/10