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2025/07/04大班科学标准教案《淘气的风娃娃》汇报人：
CONTENTS目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评估与反馈
教案目标01
认知目标理解风的形成通过实验和观察，孩子们将学习风是如何由空气流动形成的自然现象。认识风的方向和强度通过风向标和风速计的使用，孩子们将学会如何判断风的方向和强度。探索风的作用通过户外活动和实验，孩子们将了解风对环境和人类活动的影响，如风力发电。
技能目标培养观察力通过观察风对不同物体的影响，孩子们能够描述风的特性，如方向和强度。提高实验操作能力通过模拟实验，孩子们学会使用风车、风袋等工具，了解风的产生和作用。
情感态度目标培养好奇心通过观察风的活动，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。增强观察力引导幼儿细致观察风对周围环境的影响，培养他们的观察力和注意力。激发探究兴趣设计互动实验，让幼儿亲身体验风的作用，激发他们对科学探究的兴趣。培养合作精神通过小组合作完成风娃娃的制作和实验，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学内容02
风的形成原理大气压力差异风是由不同地区大气压力差异引起的空气流动，高压区向低压区移动形成风。地球自转影响地球自转导致科里奥利力作用，使得风向发生偏转，影响风的方向和速度。地形对风的影响山脉、建筑物等障碍物会改变风的路径，形成风的局部加速或减速现象。
风的方向与力量风向的识别与测量通过风向标和简易风速计，孩子们可以学习如何识别风的方向和测量风的强度。风力对环境的影响探讨风力如何影响天气变化、植物生长和人类活动，例如风力发电和风蚀地貌。
风与环境的关系风向的识别与测量通过风向标和简易风速计，孩子们可以学习如何识别风的方向和测量风的强度。风力对环境的影响通过观察风吹动树叶和旗帜，孩子们可以理解风力如何影响周围环境，如天气变化。
教学方法03
启发式教学01大气压力差异风是由不同地区大气压力差异引起的空气流动，高压区向低压区移动形成风。02地球自转影响地球自转导致科里奥利力作用，使得风向发生偏转，影响风的方向和速度。03地形对风的影响山脉、建筑物等障碍物会改变风的路径，形成风的局部加速或减速现象。
实验操作法培养观察力通过观察风对不同物体的影响，孩子们能够描述风的作用和特性。提升实验操作能力通过模拟实验，孩子们学会使用简单的工具测量风速，记录数据。
观察记录法培养好奇心通过观察风的活动，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。增强观察力引导幼儿细致观察风对周围环境的影响，培养其观察力和注意力。激发想象力通过讲述风娃娃的故事，鼓励幼儿发挥想象力，想象风的形状和颜色。培养合作精神在小组活动中，让幼儿共同完成风娃娃的制作，培养他们的合作意识和团队协作能力。
教学过程04
导入新课理解风的形成通过实验和观察，孩子们将学习风是由空气流动造成的自然现象。认识风的方向和强度通过风向标和风速计的使用，孩子们将学会如何判断风的方向和强度。探索风的作用通过户外活动和实验，孩子们将了解风对环境的影响，如风力发电和植物传播。
新课讲解01培养观察力通过观察风对不同物体的影响，孩子们能够描述风的特性及其作用。02提升实验操作能力指导孩子们亲手制作风车等简单工具，通过实践活动学习风的产生和作用原理。
活动探究大气压力差异风是由不同地区大气压力差异引起的空气流动，高压区向低压区移动形成风。地球自转影响地球自转导致科里奥利力作用，使得风向发生偏转，影响风的方向和速度。地形对风的影响山脉、建筑物等障碍物会改变风的流向和速度，形成局部风系，如山谷风、海陆风。
总结归纳风向的识别与测量通过风向标和简易风速计，孩子们可以学习如何识别风的方向和测量风的强度。风力对环境的影响通过观察风吹动不同物体的实验，孩子们了解风力如何影响周围环境，如树木摇摆、纸片飞舞。
评估与反馈05
学生学习效果评估培养好奇心通过探索风的特性，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。增强观察力引导学生细致观察风对周围环境的影响，培养其观察力和分析能力。激发探究兴趣设计互动实验，让学生亲身体验风的作用，从而激发他们对科学探究的兴趣。培养合作精神通过小组合作完成风娃娃的制作和实验，培养学生的团队合作意识和协作能力。
教学效果反馈与调整培养观察力通过观察风对不同物体的影响，孩子们能够描述风的特性，如方向和强度。提高实验操作能力通过模拟实验，孩子们学会使用风车、风袋等工具，了解风的产生和作用。
THEEND谢谢
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