专题04 面积（教师版）.docxVIP

知识点01：面积和面积单位

1.认识面积：物体表面都是有大小的，我们接触到的封闭图形也是有大小的，这些物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

2.比较两个物体或平面图形面积大小的方法：当图形的面积差异比较大时，可以采用观察法得出结论；在无法直接用眼睛判断面积的大小时，可以用一个小面形做标准来比较，看两个图形的面积分别大约含有多少个标准图形的面积，从而比较出两个图形面积的大小。作为标准的小图形的形状、大小都要相同。

3.常用的面积单位：

边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作lcm2。

边长为1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作ldm2。

边长为1米的正方形，面积是1平方米，可以写作lm2。

4.常见物体的面积：

手指甲的面积：1平方厘米课桌的面积：50平方分米黑板的面积：3平方米

教室的面积：50平方米操场的面积：400平方米数学书的面积：450平方厘米

知识点02：长方形和正方形面积的计算

图?形

长?方?形

正?方?形

面?积

长×宽=面积

边长×边长=面积

周?长

（长+宽）×2=周长

边长×4=周长

边

面积÷长=宽面积÷宽=长

周长÷2—长=宽周长÷2—宽=长

周长÷4=边长

2.面积相等的长方形，周长不一定相等；周长相等的长方形，面积不一定相等。

3.当长方形和正方形的周长相等时，正方形的面积最大。

4.当一个长方形的长扩大m倍，宽扩大n倍，面积则扩大m×n倍。

5.长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。

知识点03：面积单位间的进率

1.面积单位间的进率：相邻两个常用面积单位间的进率是100，即：

1.平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=l0000平方厘米

2.面积单位间的转化方法：

一看：看是高级单位转化成低级单位，还是低级单位转化成高级单位；

二想：想清楚进率是多少；

三换：大单位换算小单位（乘以的进率）?小单位换算大单位（除以进率）

?面积和面积单位

1、图形要有面积，前提条件必须是封闭的图形，不是封闭图形就不存在面积。

2、不同类的计量单位之间不能比较大小。

3、在判断物体面积的大小时，要联系生活实际，选择正确的面积单位进行表述。

?长方形和正方形的面积及单位换算

1、已知正方形的周长，求面积，应先用“周长÷4”求出边长，再用“边长×边长”求出面积。

2、计算面积时，要先统一单位，再运用面积计算公式进行计算。

3、相邻两个常用面积单位间的进率是100。

一．精挑细选（共5小题，满分10分，每小题2分）

1．（2分）（2023春?诸城市期中）三年级8班的种植园长是边长为12米的正方形，如果每平方米栽6棵西红柿，种植园一共能栽多少棵西红柿？列式正确的是（）

A．12×12÷6 B．12×4×6 C．12×12×6

【思路点拨】根据正方形的面积＝边长×边长，求出种植园的面积，然后用种植园的面积乘每平方米栽西红柿的棵数。

【规范解答】解：12×12×6

＝144×6

＝864（棵）

答：种植园一共能栽864棵西红柿。

故选：C。

【考点评析】此题主要考查正方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

2．（2分）（2022秋?兴化市期末）小芳用2平方分米的正方形纸片测量自己课桌的面积（如图），小芳的课桌面积是（）平方分米。

A．14平方分米 B．28平方分米 C．56平方分米

【思路点拨】通过观察图形可知，沿长每行摆了7个，沿宽摆了4行，根据整数乘法的意义，用乘法求出一共摆了多少个正方形纸片，然后用每个纸片的面积乘摆的个数即可。

【规范解答】解：2×（7×4）

＝2×28

＝56（平方分米）

答：小芳的课桌面积是56平方分米。

故选：C。

【考点评析】此题主要考查的目的是理解掌握长方形面积公式的推导过程及应用。

3．（2分）（2022秋?上杭县期末）甲长方形包含16个小正方形，乙长方形包含18个小正方形。甲长方形与乙长方形的面积相比（）

A．甲的面积大 B．乙的面积大

C．无法确定 D．甲乙面积一样大

【思路点拨】根据题意，虽然甲长方形包含的小正方形的个数比乙长方形包含的小正方形的个数少，都是甲、乙包含的小正方形的面积不一定相等，所以确定甲、乙两个长方形面积的大小。据此解答。

【规范解答】解：因为不能确定甲、乙长方形包含的小正方形的面积是否相等，所以无法比较甲长方形与乙长方形面积的大小。

故选：C。

【考点评析】此题考查的目的是理解掌握面积的意义及应用，关键是明确：只有计量单位相同，才能比较大小。

4．（2分）（2022秋?阳新县期末）解决问题“一块面积为1公顷的正方形土地，先将它的每条边都增加100米，这块土地的面积增加了多少公顷？”，下列各图中，能正确表示题目意思的是（