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推动不同层次职业教育纵向贯通的策略及实施路径
说明
目前,不同层次的职业教育课程设置必能够形成连贯性和渐进
性。例如,中职阶段的课程内容和高职、技师教育之间的衔接并不紧
密。很多职业教育课程过于注重基础技能的训练,而对更高层次的专
业技能和创新能力的培养尚显薄弱。由于各职业院校的教学内容和教
学方法差异较大,学生在职业教育体系中流动时,往往无法顺畅过渡。
由于职业教育纵向贯通的路径尚不明确,学生在不
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