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以境启思：小学作文教学中模拟情境创设的策略探究

一、引言

1.1研究背景

小学作文教学作为语文教育的关键环节，对培养学生的语言表达、思维发展和情感抒发能力起着举足轻重的作用。然而，当前小学作文教学面临着诸多困境，严重制约了教学效果和学生写作水平的提升。

在实际教学中，学生普遍存在写作困难的问题。许多学生视写作为畏途，面对作文题目时，常常感到无从下手，内心充满焦虑与抵触情绪。这种负面态度极大地影响了他们的写作积极性和创造性，使得作文教学难以达到预期目标。

写作素材匮乏是学生面临的一大难题。小学生生活阅历有限，对周围世界的观察和体验不够深入，导致在写作时缺乏真实、生动的素材。他们往往只能凭空想象