初中化学沪教版九年级下册7.2 溶液组成的表示（第2课时）教学课件.pptxVIP

7.2溶液组成的表示（第2课时）

一、化学观念认识溶液稀释过程中溶质质量不变的本质，构建化学变化中守恒的观念；了解无土栽培技术与营养液配制，认识化学在农业生产中的应用，体会化学对改善生活和促进社会发展的重要作用。二、科学思维学会运用溶质质量分数表达式进行相关计算，培养逻辑推理和数学运算能力；通过分析溶液稀释前后溶质质量不变等规律，培养归纳总结和抽象思维能力三、科学态度与责任在实验配制溶液过程中，养成严谨、认真、实事求是的科学态度。核心素养目标

重点：1.溶质质量分数的计算2.溶液稀释问题的计算难点： 1.灵活运用溶质质量分数公式解决实际问题，尤其是溶液稀释过程中相关量的计算学习重难点

新课导入同学们，不知道大家有没有看过魔法药水制作的奇幻电影？电影里巫师们精心调配各种神奇药水，每一种成分的用量都至关重要，多一滴少一滴，魔法效果可能就天差地别。其实啊，咱们生活中也有类似“魔法药水”的制作，比如想冲一杯好喝的橙汁，要是倒多了浓缩橙汁，味道就会酸得让人龇牙咧嘴；倒少了呢，又淡得像白开水，毫无滋味。这里浓缩橙汁放多放少，就和溶液里溶质的含量有关。

01溶质质量分数的计算

依据公式的基本计算例1：30?g氯化钠全部溶于120?g水中，求此氯化钠溶液的