勾股定理的验证+课件2025—2026学年北师大版数学八年级上册.pptxVIP

1.1.2勾股定理的验证第一章勾股定理【2025新教材】北师大版数学八年级上册授课教师：********班级：********时间：********

1.1.2勾股定理的验证教学目标深入理解勾股定理的内涵，掌握多种勾股定理的验证方法。通过自主探究与合作交流，培养逻辑推理能力和空间想象能力。体会数学证明的严谨性，感受数学文化的魅力，激发学习数学的兴趣。一、复习引入回顾勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方，用符号表示为\(a^2+b^2=c^2\)（其中\(a\)，\(b\)为直角边，\(c\)为斜边）。提问引导：上节课我们初步认识了勾股定理，那如何严谨地证明它是正确的呢？这就是我们本节课要探究的内容——勾股定理的验证。二、经典验证方法探究（一）赵爽弦图法（再次深入）图形构造回顾：赵爽弦图是由四个全等的直角三角形和中间的一个小正方形拼成的一个大正方形。设直角三角形的两直角边分别为\(a\)，\(b\)（\(ab\)），斜边为\(c\)。面积计算推导大正方形的边长为\(c\)，根据正方形面积公式，其面积\(S_{大正方形}=c^2\)。从另一个角度看，大正方形的面积等于四个直角三角形的面积与小正方形面积之和。每个直角三角形面积为\(\frac{1}{2}ab\)，四个直角三角形面积就是\(4\times\frac{1}{2}ab=2ab\)；小正方形的边长为\(b-a\)，其面积为\((b-a)^2\)。所以大正方形面积又可表示为\(S_{大正方形}=2ab+(b-a)^2\)。对\(2ab+(b-a)^2\)进行展开化简：\(2ab+b^2-2ab+a^2=a^2+b^2\)。因为两种方式计算大正方形面积相等，即\(a^2+b^2=c^2\)，从而验证了勾股定理。文化意义拓展：赵爽弦图是我国古代数学的杰出成就，它不仅证明了勾股定理，还体现了中国古人的智慧和数学美学，在2002年国际数学家大会上被用作会标，向全世界展示了中国古代数学的辉煌。（二）毕达哥拉斯证法（详细解析）图形呈现：展示两个边长都为\(a+b\)的全等正方形，其中一个正方形内的四个直角三角形和边长为\(c\)的正方形构成一种拼接方式，另一个正方形内的四个直角三角形和两个分别以\(a\)、\(b\)为边长的正方形构成另一种拼接方式。面积分析验证对于第一个正方形，其面积为\((a+b)^2\)，它由四个直角三角形（每个面积为\(\frac{1}{2}ab\)，总面积为\(4\times\frac{1}{2}ab=2ab\)）和一个边长为\(c\)的正方形（面积为\(c^2\)）组成，即\((a+b)^2=2ab+c^2\)。对于第二个正方形，同样面积为\((a+b)^2\)，它由四个直角三角形（总面积\(2ab\)）和两个小正方形（面积分别为\(a^2\)和\(b^2\)）组成，即\((a+b)^2=2ab+a^2+b^2\)。由于两个正方形面积相等，所以\(2ab+c^2=2ab+a^2+b^2\)，两边同时减去\(2ab\)，就可以得到\(a^2+b^2=c^2\)，完成勾股定理的验证。（三）总统证法（加菲尔德证法）图形构造：构造一个直角梯形，上底为\(a\)，下底为\(b\)，高为\(a+b\)，梯形内包含三个直角三角形，其中两个直角三角形的直角边分别为\(a\)、\(c\)和\(b\)、\(c\)，另一个直角三角形直角边为\(a\)、\(b\)。面积计算与推导根据梯形面积公式\(S=\frac{1}{2}(上底+下底)\times高\)，可得该梯形面积\(S_{梯形}=\frac{1}{2}(a+b)(a+b)=\frac{1}{2}(a+b)^2\)。同时，梯形的面积又等于三个直角三角形的面积之和。两个直角边为\(a\)、\(c\)和\(b\)、\(c\)的直角三角形面积都为\(\frac{1}{2}ac\)和\(\frac{1}{2}bc\)，直角边为\(a\)、\(b\)的直角三角形面积为\(\frac{1}{2}ab\)，所以三个直角三角形面积之和为\(\frac{1}{2}ab+\frac{1}{2}ac+\frac{1}{2}bc\)。则有\(\frac{1}{2}(a+b)^2=\frac{1}{2}ab+\frac{1}{2}ac+\frac{1}{2}bc\)，等式两边同时乘以\(2\)得到\((a+b)^2=ab+ac+bc\)，展开\((a+b)^2\)