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幼儿入园焦虑与教师应对策略探讨
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1幼儿社会化的关键期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2入园焦虑现象的普遍性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外关于幼儿分离焦虑的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内幼儿入园适应的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、幼儿入园焦虑的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1幼儿自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2依恋关系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2家庭环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1父母的教养方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2家庭氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3幼儿园环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.1新环境的不适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.2教师互动的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
三、幼儿入园焦虑的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1情绪方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.1伤感与哭泣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.2警觉与不安．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2行为方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1拒绝入园．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.2退缩与孤独．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3身体方面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1哮喘与消化不良．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2睡眠障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、教师应对幼儿入园焦虑的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1入园前的准备工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1幼儿园环境的布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1.2家长与幼儿的沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2入园初期的安抚措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.1教师的温柔陪伴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.2游戏化的引导活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.3日常教学中的渗透策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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